El Trabajo Fin de Grado con más visitas en UVaDOC a lo largo del mes de agosto (724 visitas) es el trabajo de María Francisca Castilla Pérez, con el título: La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget aplicada en la clase de Primaria, Digido por Ana María de los Ángeles Sánchez García, Facultad de Educación de Segovia. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5844

El presente trabajo Fin de Grado se encuentra destinado a realizar un estudio de la Teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, cuyo entendimiento es fundamental tanto para comprender al niño de hoy como para educar al adulto del mañana. Esta teoría se pondrá en práctica a través de la propuesta de un proyecto de trabajo en el aula, donde se recomendarán actividades fundamentadas en el constructivismo de Piaget para trabajar con un grupo de alumnos de segundo de educación primaria. Basándonos en esta perspectiva, planteamos una metodología de trabajo que fomenta la comprensión y participación del alumno y promueve que el aprendizaje sea significativo y resulte motivador.

El acceso a la información en la Agenda 2030: ¿Cómo contribuyen los repositorios de acceso abierto?. Isabel Bernal, Enredadera 36: 19-21 (2021).- https://digital.csic.es/handle/10261/245972

En septiembre de 2015 Naciones Unidas aprobó la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible y se hizo un claro llamamiento a la implicación de los actores del sistema global de investigación e innovación. Las bibliotecas pueden y deben jugar un papel relevante en la consecución de los objetivos de la Agenda 2030. En particular, la meta 10 del Objetivo 16 apunta a “Garantizar el acceso público a la información y proteger las libertades fundamentales, de conformidad con la legislación nacional y los acuerdos internacionales”. Este objetivo se alinea de manera natural con la misión de las bibliotecas como instituciones garantes del acceso a la información. El artículo repasa a través de varias iniciativas cómo los repositorios de acceso abierto están muy bien posicionados para convertirse en destacados proveedores de resultados de investigación en acceso abierto que investigan y proponen soluciones a los grandes retos sociales planteados por la Agenda 2030.

Disponible el nuevo portal español del programa Horizonte Europa

https://www.horizonteeuropa.es/

3ª Jornadas de Investigación, Innovación y Transferencia. UVa

Viernes, 9 de julio de 2021, a las 10.00h, on-line. 

El Vicerrectorado de Investigación, Innovación y Transferencia de la Universidad de Valladolid organiza las Jornadas de Investigación, Innovación y Transferencia, el enlace de conexión:

https://eu.bbcollab.com/guest/0ae50e6b30c14ef2a58a3bcce850d1bc

Programa

10.00h. Inauguración de las Jornadas. Antonio Largo Cabrerizo, rector de la Universidad de Valladolid.

10.15h. “Carrera investigadora: un propósito, un camino. La motivación como herramienta para evolucionar profesionalmente en investigación”. Laura Senovilla, Investigadora Beatriz Galindo Senior (IBGM).

10.30h. Sello “HR Excellence in Research”: acciones realizadas y en progreso.

10.40h. Acciones estratégicas del vicerrectorado de Investigación, Innovación y Transferencia. Convocatoria de Recualificación del Sistema Universitario Español.

10.50h. Requisitos de investigación exigidos a las universidades españolas. Situación de la Universidad de Valladolid.

11.00h. Nueva web de investigación.

11.10h. Preguntas y comentarios por parte de las personas asistentes.

Enlace al programa:

https://listascorreo.uva.es/uploads/b494a76eb05718d9cf92127edf2e83ed.pdf

Ciencia abierta. Reflexiones desde la edición universitaria y académica

Junio, 15, 2021. Presentación y conferencia inaugural

Las presidentas de EULAC y UNE, Sayri Karp y Ana Isabel González, respectivamente, han sido las encargadas de inaugurar esta cita iberoamericana con la exposición de los distintos retos que la ciencia abierta plantea a las editoriales de las universidades y demás instituciones de educación superior.

La responsable de Políticas en la Dirección General de Investigación e Innovación de la Comisión Europea, Alea López de San Román, ha detallado la política de ciencia abierta de la Unión Europea en la conferencia inaugural.

«Sistemas de Información en CyT y evaluación de la investigación: los modelos CRIS en Europa y América Latina«

Workshop: Programa e inscripción: https://bit.ly/2SwrLpf

Con el auspicio de la OEI y La Referencia, y con el apoyo de UNESCO, el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales-Foro Latinoamericano de Evaluación Científica FOLEC-CLACSO, convoca a un workshop internacional (gratuito) sobre «Sistemas de Información en CyT y evaluación de la investigación: los modelos CRIS en Europa y América Latina«, que se realizará el 1 de julio 2021.

Los CRIS (Current Research Information Systems, por sus siglas en inglés) o RIM (Research Information Management) son reconocidos como una de las infraestructuras elementales para el desarrollo de la ciencia abierta. El objetivo de este workshop internacional es analizar y compartir aprendizajes acerca de distintos modelos CRIS o RIMs y experiencias nacionales, como es el caso noruego o las iniciativas en curso en Brasil y Perú. Se busca entonces dilucidar su potencialidad para visibilizar diversas formas de producción y nuevas modalidades de evaluación en la región latinoamericana y trazar los primeros lineamientos y consensos que permitan avanzar en la dirección CRIS propiamente latinoamericana.

Palabras de bienvenida

Karina Batthyány. Secretaria Ejecutiva de CLACSO

Panelistas
Sadia Vancauwenbergh. euroCRIS, Universidad de Hasselt, Flandes (Bélgica)
Gunnar Sivertsen. NIFU (Noruega)
Bianca Amaro. LA Referencia, IBICT (Brasil)
Fernanda Beigel. CONICET/UNCuyo (Argentina)
Claudia Córdova Yamauchi. CONCyTEC (Perú)

Moderan:
Pablo De Castro. EeuroCRIS/ Universidad de Strathclyde (Escocia)
Laura Rovelli. FOLEC-CLACSO
Dominique Babini. CLACSO 

Programa e inscripción: https://bit.ly/2SwrLpf

Johan Rooryck: «Los investigadores individuales no deberían pagar el coste de las publicaciones en acceso abierto»

Fuente. Noticias Universitat de Barcelona

Johan Rooryck, profesor de Filología Francesa en la Universidad de Leiden, ha sido nombrado impulsor del acceso abierto por la Coalición S. Este grupo, formado por veinticuatro entidades financiadoras públicas y privadas, de ámbito nacional, europeo y global, ha impulsado el Plan S, una iniciativa para que el acceso abierto entre en vigor en enero de 2021.

¿Cuáles son las líneas básicas del Plan S?

La idea base del Plan S es que todas las publicaciones académicas, que son el resultado de las becas de investigación y, en general, de investigaciones financiadas con dinero público, estén inmediatamente disponibles en acceso abierto con una licencia de reutilización. Ello puede hacerse publicando los artículos en revistas y plataformas de acceso abierto, o haciendo que las publicaciones estén disponibles de forma inmediata a través de depósitos en acceso abierto. No nos importa el color del acceso mientras que sea inmediato y sin embargo. En ese sentido, la Coalición S ha desarrollado una serie de políticas, e invitamos a cualquier organismo de investigación o universidad a formar parte de nuestra labor suscribiendo los diez principios del Plan S. Una organización que se sume a la Coalición S se compromete a implementar estos principios durante los próximos años, y nosotros le damos mucha libertad para ello.

¿Quién pagará las publicaciones en acceso abierto?

Uno de los puntos principales del Plan S establece que ningún investigador individual debería pagar el coste de las publicaciones en acceso abierto (principio 4). Varias partes interesadas pagarán por esas publicaciones. Muchos de los financiadores han aceptado pagárselas a las revistas y plataformas (gold open access). En otros casos, el coste de las publicaciones se pagará mediante acuerdos transformativos (transformative agreements) entre el consorcio de bibliotecas de la universidad correspondiente y las editoriales. Estos acuerdos son un contrato para convertir las suscripciones en pactos por los que los investigadores miembros de un consorcio universitario de bibliotecas tengan el derecho a leer todo el contenido de las revistas de las editoriales y también puedan publicar en ellas en acceso abierto. Este modelo está impulsado sobre todo por la organización alemana OA2020, con la que colaboramos.

¿Cómo puede afectar este plan al sistema de evaluación de la investigación, teniendo en cuenta que las revistas con mayor impacto no usan el acceso abierto? ¿Debería cambiar el sistema bibliométrico de evaluación?

En el principio 10, el Plan S apuesta explícitamente por cambiar el sistema de evaluación de la investigación: «En la evaluación de los resultados de la investigación, los financiadores se comprometen a valorar el mérito intrínseco del trabajo sin tener en cuenta el canal de publicación, su factor de impacto, o la editorial». Las organizaciones que se comprometen con el Plan S ya lo han hecho, por ejemplo, adaptando sus criterios de aceptación de ejemplares, y sin pedir a los solicitantes ninguna lista de sus publicaciones con los estándares internacionales (IFS), sino pidiéndoles solo sus cinco o diez mejores publicaciones y una explicación sobre por qué lo son: una evaluación más cualitativa que cuantitativa. Todo ello, en la línea de los principios DORA y las ideas formuladas en los Principios de Hong Kong para evaluar a los investigadores. Muchas universidades ya están cambiando su evaluación en esta dirección. Todo ello supone tiempo, pero estamos al comienzo de una pequeña revolución: dentro de diez años, probablemente estaremos en un mundo donde el lugar en que se publiquen las investigaciones será menos importante que el contenido de lo que se publique. Sobre las revistas con mayor impacto, piense que estas deben optar también por el acceso abierto. Por ejemplo, Springer Nature, en abril de 2020, decidió adoptar el marco de revistas transformativas para pasar las suyas al acceso abierto progresivamente. Otro caso ilustrativo es el acuerdo entre la Universidad de California y Springer Nature, también muy reciente, que permite a los investigadores de la Universidad poder publicar en las revistas de Springer Nature en acceso abierto.

 ¿Este plan también afecta a los datos? ¿Cómo debería ser el futuro de la ciencia abierta? Continue reading »

Sello HRS4R: “Human Resource Strategy for Researchers”- “Estrategia de Recursos Humanos para Investigadores

Documentación disponible en UVaDOC

En el mes de abril de 2020 la Comisión Europea aprobó la concesión a la Universidad de Valladolid del “Sello de Calidad en Gestión de Recursos Humanos en Investigación – HR Excellence in Research”, esto implica el compromiso de nuestra Universidad en mejorar las estrategias de recursos humanos para investigadores, implementando los principios reflejados en la “Carta Europea del Investigador y Código de conducta para la contratación de investigadores”.

Para llegar a la concesión del sello, el trabajo que se ha realizado ha sido el siguiente: primero, se analizó  la situación de la Universidad (reflejado en documento «Gap Analisys») con la ayuda de la percepción de los investigadores de la UVa (reflejado en el Informe de la encuesta 2Research Survey Results»), en función de este análisis, se ha elaboró un Plan de acción, en el que se describen cada una de las acciones que deben emprenderse y cómo se van a implementar. 

La implementación del Plan de Acción se llevará a cabo gracias a 10 Paquetes de Trabajo (Work Packages WP) con 24 propuestas de acción en total. Se han establecido 10 Grupos de trabajo para implementar las acciones de mejora que deben llevarse a cabo para implementar dicho Plan.

La documentación relacionada con el HRS4R: “Human Resource Strategy for Researchers», está disponible para su consulta en UVaDOC,  Repositorio Institucional:

• Gap analysis. Research Survey Results: Human Resource Strategy for Researchers (HRS4R)
• Gap analysis: Human Resource Strategy for Researchers (HRS4R)
• Gap analysis: Process. Human Resource Strategy for Researchers (HRS4R)
• OTMR: Open, Transparent and Merit-based Recruitment. Human Resource Strategy for Researchers (HRS4R)
• Action Plan: Human Resource Strategy for Researchers (HRS4R)