25 jueves Nov 2021
Posted in Datos de investigación
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An introduction to the basics of Research Data
by Louise Patterton. Este video animado tiene como propósito la explicación de los conceptos básicos de los datos de investigación, de una manera sencilla, entretenida e interesante.
25 jueves Nov 2021
Posted in Acceso Abierto
≈ Comentarios desactivados en Acceso Abierto.Extensiones navegador
Extensiones del navegador para acceder a documentos de acceso abierto
A comparison of 6 Access Broker browser extensions Lean Library, Kopernio, Anywhere Access, Libkey Nomad & more-
Hay varias extensiones de navegador que ayudan a dirigir a los usuarios al contenido de texto completo, tanto las versiones de acceso abierto como las disponibles a través de una suscripción institucional. Puede ser un buen momento para hacer una comparación técnica de las alternativas disponibles en el mercado.
[Fuente: Universo Abierto] Ver completo
Tabla de comparación está disponible como Google Docs
De los 6, el botón Google Scholar y Lazy Scholar son gratuitos. Mientras que el resto están disponibles mediante suscripción. Kopernio también es actualmente gratuito pero tiene una versión premium.
Otras extensiones como Unpaywall , Open Access Button o las extensiones de navegador CORE Discovery se centran solo en artículos de lectura gratuita y no dirigen a los usuarios a versiones de acceso institucional.
22 lunes Nov 2021
Posted in Open Science
≈ Comentarios desactivados en UNESCO: Ciencia Abierta
¿Conoce sobre las Recomendaciones de Ciencia Abierta de la UNESCO? La Dra. Ana Peršić detalla todos los aspectos sobre este documento.
Video de la presentación: youtube.com/watch?v=cWF3iK
Diapositivas: zenodo.org/record/5555162
Hacia una recomendación de la UNESCO sobre la ciencia abierta: crear un consenso mundial sobre la ciencia abierta. Paris: UNESCO, 2020 https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000378841_spa
18 jueves Nov 2021
Posted in Open Science
≈ Comentarios desactivados en Open Science Fair
Open Science Fair tiene como objetivo mostrar los elementos necesarios para la transición a la ciencia abierta. Esta conferencia internacional bianual reune a las comunidades y servicios de ciencia abierta, con el fin de identificar prácticas comunes relacionadas con la ciencia abierta y exponer las experiencias con el fin de aprender unos de otros. 
OSFair2021 se organizó como una iniciativa de OpenAIRE, coorganizada por iniciativas internacionales en el área de Ciencia Abierta: : COAR, EIFL, Force11, LA Referencia, LIBER, OPERAS, Sparc, Sparc Europe.
Puede acceder a las presntaciones y videos de l apasado OSFAIR 2021:
Presntaciones: https://zenodo.org/communities/osfair/?page=1&size=20
Videos: https://www.youtube.com/channel/UCzxJChk3SkYmJWscvI6qNHA/videos
18 jueves Nov 2021
Posted in Acceso Abierto
≈ Comentarios desactivados en Acuerdos transformativos REBIUN
Workshop Acuerdos transformativos REBIUN
El próximo día 1 de diciembre (9:00h) tendrá lugar el «Workshop de Acuerdos transformativos: Presente y futuro», en formato online a través de un canal Zoom creado para ello.
Programa: Workshop REBIUN Acuerdos Transformativos.
(Registro completo!!.)
Se hará seguimiento del mismo durante la jornada desde el Twitter y el Facebook de REBIUN con los hashtag:
#TransformativosREBIUN #APCsREBIUN #PagarPorPublicarREBIUN
10 miércoles Nov 2021
Posted in Open Science
≈ Comentarios desactivados en CONFERENCIA “Ciencia abierta
CONFERENCIA “Ciencia abierta: prácticas de implementación”
Lunes 13 de noviembre a las 13 h. (Presencial)
Exponen: Ana Loureiro y Dina Rocha Instituto Politécnico de Santarém (Portugal)
Lugar: Salón Actos de la Facultad e Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca. Calle Francisco Vitoria 6-16 de Salamanca
Están todos invitados. Entrada gratuita hasta completar aforo
05 viernes Nov 2021
Posted in Acceso Abierto
≈ Comentarios desactivados en Webinar Wiley: Acceso abierto
Infraestructura y flujos de trabajo para respaldar el acceso abierto
Miércoles 10 de noviembre (3:00 PM). Acceso al Webinar
Wiley organiza este webinar: Infraestructura y flujos de trabajo para respaldar el acceso abierto ¿Cómo está impactando el acceso abierto (AA) en la forma en que trabajamos juntos? Únase a nosotros para obtener más información sobre OA, incluidas las tendencias actuales y las predicciones para el futuro. Los temas incluyen:
Speakers: Jon Glover, Group Vice President, Product Operations, Wiley Jon has worked for Wiley for twenty years in roles ranging from editorial to product management. He is currently Group Vice President for Product Operations in Wiley’s Research business. Prior to Wiley Jon worked for Elsevier as a journals publisher and a product manager for the ScienceDirect platform.
Otro ejemplo de los recursos que hemos desarrollado incluyen breves viñetas de video que explican temas de acceso abierto, como por qué elegir el acceso abierto de oro, cómo funcionan las preimpresiones y qué es un APC. Haga clic aquí para escuchar (Click here) «Explicación del acceso abierto», que puede valer la pena compartir con los autores e investigadores de su institución. Haga clic aquí (click here) para acceder al sitio web dedicado de investigación abierta de Wiley para acceder a todos los recursos de acceso abierto de Wiley.
05 viernes Nov 2021
Posted in Repositorios
≈ Comentarios desactivados en Seminario: “Repositorios: orígenes y horizontes”
Seminario 1: “Repositorios: orígenes y horizontes”
10 de noviembre de 2021, de las 12:00 a las 14:30h. Retransmisión desde el Canal YouTube de la Facultat d’Informació i Mitjans Audiovisuals de la Universitat de Barcelona: https://www.youtube.com/user/FBiDUB/ (no se requiere inscripción)
En 2002 la Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition-SPARC publicó un documento seminal en el desarrollo de los repositorios y del acceso abierto: The Case for Institutional Repositories: A SPARC Position Paper. Se podría considerar este informe como el acta de bautismo de los repositorios institucionales. En 2022 se cumplirán 20 años de dicho position paper y a lo largo de dicho periodo los repositorios han pasado a ser una pieza básica en el ecosistema de la comunicación académica y de la ciencia abierta.
Es por tanto un buen momento para debatir y reflexionar sobre las necesidades a las que responden, su situación actual y los retos de futuro. Por ello, este curso académico se han previsto tres sesiones, bajo la coordinación de Lluís Anglada: “1. Repositorios: orígenes y horizontes” (otoño), “2. Repositorios: ¿qué y para qué” (invierno) y “3. Repositorios: su integración en el ecosistema de la ciencia abierta” (primavera).
La primera sesión está prevista para el miércoles 10 de noviembre, con el siguiente programa:
Las lenguas de este seminario serán el castellano y el inglés. Retransmisión en línea vía YouTube de la FIMA (UB): https://youtu.be/iVz8NMdwPqs
Más información sobre el Aula Jordi Rubió i Balaguer y acceso a cursos anteriores en:
https://www.ub.edu/portal/web/informacion-medios-audiovisuales/aula-jordi-rubio-i-balaguer
28 jueves Oct 2021
Posted in Plan de Gestión de Datos
≈ Comentarios desactivados en Plan de Gestión de datos. H2020
Planes de gestión de datos en Horizonte 2020: qué piensan los beneficiarios y qué podemos aprender de su experiencia por Daniel Spichtinger
Data Management Plans in Horizon 2020: what beneficiaries think and what we can learn from their experience by Daniel Spichtinger
https://open-research-europe.ec.europa.eu/articles/1-42
Los planes de gestión de datos (DMP) se encuentran en el centro de muchos requisitos de los financiadores de investigación para la gestión de datos y los datos abiertos, incluido el Programa Marco de Investigación e Innovación de la UE, Horizonte 2020. Este artículo ofrece un resumen de los resultados del caso de uso de DMP estudio, realizado como parte de OpenAIRE Advance.
Método: como parte del estudio, creamos una colección examinada de más de 800 DMP de Horizonte 2020. Sin embargo, principalmente informamos los resultados de entrevistas cualitativas y una encuesta cuantitativa sobre la experiencia de los proyectos de Horizonte 2020 con DMP.
Resultados y conclusiones: Encontramos que un número significativo de proyectos tuvieron que desarrollar un DMP por primera vez en el contexto de Horizonte 2020, lo que apunta a la importancia de los requisitos de los financiadores para difundir buenas prácticas de gestión de datos. En total, el 82% de los encuestados consideró que los DMP eran útiles o parcialmente útiles, más allá de que sean «solo» un requisito de la Comisión Europea (CE). Los DMP se desarrollan de manera más prominente dentro del Paquete de trabajo de gestión de un proyecto. Las plantillas se consideraron importantes, y el 40% de los encuestados utilizó la plantilla CE / Consejo Europeo de Investigación. Sin embargo, algunos abogan por un enfoque más personalizado. La fuente más frecuente de apoyo con los DMP fueron otros socios del proyecto, pero muchos beneficiarios no recibieron ningún apoyo. Por lo tanto, varios encuestados y entrevistados solicitan un punto de contacto exclusivo en la CE, que podría adoptar la forma de un servicio de asistencia de gestión de datos de la CE, similar al servicio de asistencia de IP. Si los DMP se publican, suelen estar disponibles en el sitio web del proyecto, que, sin embargo, a menudo se desconecta una vez finalizado el proyecto. Por tanto, existe la necesidad de concienciar aún más sobre la importancia de utilizar repositorios para garantizar la conservación y conservación de los DMP. El estudio identifica la propiedad intelectual y los acuerdos de licencia para los DMP como áreas prometedoras para futuras investigaciones.
28 jueves Oct 2021
Posted in Investigación
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El presente trabajo Fin de Grado se encuentra destinado a realizar un estudio de la Teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, cuyo entendimiento es fundamental tanto para comprender al niño de hoy como para educar al adulto del mañana. Esta teoría se pondrá en práctica a través de la propuesta de un proyecto de trabajo en el aula, donde se recomendarán actividades fundamentadas en el constructivismo de Piaget para trabajar con un grupo de alumnos de segundo de educación primaria. Basándonos en esta perspectiva, planteamos una metodología de trabajo que fomenta la comprensión y participación del alumno y promueve que el aprendizaje sea significativo y resulte motivador.