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Repositorio Documental de la UVa

Category Archives: Acceso Abierto

VI Jornadas de OS-Repositorio

24 sábado Ene 2015

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Acceso Abierto, OS-Repositorios, Repositorios

XIV Workshop REBIUN: VI Jornadas de OS-Repositorios

Fuente: Universidad de Córdoba–

Las Jornadas de Repositorios son el foro donde los profesionales que administran repositorios científicos y patrimoniales comparten sus experiencias y plantean las necesidades de nuevos desarrollos, enfoques innovadores y políticas de difusión de la producción científica.

Las Jornadas de Repositorios vuelven a celebrarse. El encuentro de los profesionales de los repositorios de información se celebrará de nuevo en la Universidad de Córdoba los días 11, 12 y 13 de marzo de 2015. Se tratará de temas como la integración de contenidos, la visibilidad y utilidad de los repositorios, la presencia de los repositorios en la ciencia abierta, los datos de investigación en los repositorios, la evolución y futuro del acceso abierto o las competencias de los especialistas que trabajan en los repositorios.

Las VI Jornadas de OS-Repositorios se plantean desde una perspectiva que combina los aspectos tecnológicos con planteamientos acerca del futuro inmediato de los repositorios, de las políticas y normativas sobre las que se asientan y con propuestas sobre cómo debe ser el desarrollo de los repositorios de acceso abierto. La edición 2015 de las Jornadas de Repositorios propone los siguientes temas para la presentación de comunicaciones:

1. Repositorios e integración de contenidos
2. Visibilidad, transparencia y utilidad de los repositorios
3. Presencia de los repositorios en la ciencia abierta
4. Datos de investigación en los repositorios
5. Evolución, innovación y horizontes del acceso abierto
6. Competencias del gestor de repositorios

La celebración de los Jornadas se ha hecho coincidir con la convocatoria del XIV Workshop REBIUN sobre proyectos digitales, ya que la Línea estratégica 3 de REBIUN es la responsable de las jornadas anuales relacionadas con iniciativas tecnológicas y, además, dentro de esta Línea, está el Grupo de Trabajo de Repositorios de REBIUN, a quien se ha encomendado la coordinación de las jornadas de 2015. Así pues, la convocatoria unifica los contenidos de los Workshop de REBIUN y de las denominadas Jornadas OS-Repositorios.

Workshop ediciones anteriores

  • XIII Workshop Rebiun 2014 (USAL, Zamora)
  • XII Workshop Rebiun 2013 (UDL, LLeida)
  • XI Workshop Rebiun 2012 (UPC, Barcelona)
  • X Workshop Rebiun 2010 (UV, UPV, Valencia)
  • IX Workshop Rebiun 2009 (USAL, Salamanca)
  • VIII Workshop Rebiun 2008 (UM, Murcia)
  • VII Workshop Rebiun 2007 (UNED, Madrid)
  • VI Workshop Rebiun 2006 (UNED, Madrid)
  • V Workshop Rebiun 2005 (UPC, Barcelona)
  • IV Workshop Rebiun 2004 (UPC, Barcelona)
  • III Workshop Rebiun 2003 (UPC, Barcelona)
  • II Workshop Rebiun 2002 (UPC, Barcelona)

 

Biblioteca Mundial de Ciencia (WLoS)

24 sábado Ene 2015

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Biblioteca Mundial de Ciencia (WLoS), WLoS

Biblioteca Mundial de Ciencia (WLoS) :proyecto abierto de la Unesco

Fuente: Universo Abierto.– La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) anuncia el lanzamiento de su nueva biblioteca científica digital “World Library of Science”. Un recurso en línea que permite compartir conocimiento en el entorno de la información científica a una comunidad de usuarios, que son principalmente estudiantes y profesores de todo el mundo. Actualmente la biblioteca incluye 300 artículos de referencia, 25 libros y más de 70 vídeos, todos cedidos por Nature y del laboratorio farmacéutico “Roche”.

El objetivo que persigue la creación de este portal es aumentar la igualdad de oportunidades, incrementar la calidad de la enseñanza, fortalecer la ciencia y la educación, promover el uso de útiles educativos de libre acceso y fomentar la creación de comunidades de estudiantes y docentes.

World Library of Science (WLoS) http://www.nature.com/wls

Open Access: Aclarando dudas

17 sábado Ene 2015

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Acceso Abierto, Repositorios, Revistas Científicas

ACLARANDO DUDAS SOBRE OPEN ACCESS

Fuente: Universidad de Cádiz.- [Traducción realizada por Alicia López Medina. Weblog Mi+d Open access. Acceso abierto a la información científica]

Estas respuestas pueden aclarar algunas de las preocupaciones que se pueden plantear en el momento de depositar documentos en repositorios institucionales. Está traducido de la web de SHERPA. Fifteen commons concerns and clarifications

¿Deben usarse los repositorios institucionales como medio de publicación en lugar de publicar en revistas científicas tradicionales? Todo lo contrario, los autores deben seguir publicando en sus cauces tradicionales de publicación. Los repositorios institucionales no pretenden, al menos por el momento, sustituir la publicación científica, sino complementarla y mejorarla.
Si los contenidos son accesibles libremente aumenta el peligro de plagio. De hecho, es todo lo contrario, el problema de plagio disminuye. Es mucho más fácil detectarlo si el original está fechado y accesible a todo el mundo en lugar de estar escondido en una revista difícil de localizar.
Los autores deben ceder sus derechos de copyright a la Universidad. El uso de repositorios institucionales está ligado a una tendencia que da más control a los autores sobre sus trabajos y la forma en que quieren que sean usados ya que las Universidades defienden y promueven el que los autores que autoarchivan en sus repositorios conserven los derechos de distribución de sus trabajos y no cedan –como sucede frecuentemente- en exclusiva estos derechos a sus editores.
Los editores no permiten a los autores que publican en sus revistas que archiven sus artículos en los repositorios institucionales. Recientemente importantes editores –Springer, Elsevier y otros- han adoptado políticas favorables a los repositorios. Ello sumado a los editores que siempre han permitido a sus autores distribuir en línea sus trabajo significa que el 64% de los editores científicos permiten el auto-archivo en repositorios institucionales de los postprints (el porcentaje aumenta al 90% si consideramos el número de revistas en lugar de editores). Podéis consultar la base de datos SHERPA/ROMEO para ver las políticas de los distintos editores y revistas.

Más información: Universidad de Cádiz

Trabajos más visitados en UvaDoc

15 jueves Ene 2015

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Estadisticas, Trabajos Fin de Estudios

Los Trabajos Fin de Estudios más consultados en UvaDoc a lo largo del año 2014 han sido:

TRABAJOS FIN DE GRADO:

  • «La motivación laboral, estudio descriptivo de algunas variables» de Virginia García Sanz, dirigido por Enrique Merino Tejedor.- Con 1482 visitas a lo largo del año 2014.- http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1144 Trabajo Fin de Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos (Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Comunicación)
  • «Intervención fisioterápica en un esguince de tobillo: caso clínico» de Javier Antolín Diez, dirigido por Francisco José Navas Cámara.- Con 955 visitas en 2014.- http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2489 Trabajo Fin de Grado en Fisioterapia (Escuela Universitaria de Fisioterapia)
  • «Revisión sistemática sobre la efectividad del tratamiento de fisioterapia tras la reconstrucción del ligamento cruzado anterior» de Mariola Aguado Llorente, dirigido por María Teresa Mingo Gómez.- Con 896 visitas .- https://uvadoc.uva.es/handle/10324/2460 Trabajo Fin de Grado en Fisioterapia (Escuela Universitaria de Fisioterapia)

TRABAJOS FIN DE MÁSTER:

  • «Cuidados de enfermería en pacientes intervenidos de cataratas» de Marta Valor García, dirigido por Virtudes Niño Martín.- Con 1407 visitas en 2014 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1472 Trabajo Fin de Máster en Enfermería Oftalmológica (Escuela Universitaria de Enfermería  de Valladolid)
  • «Propuesta de intervención de Musicoterapia aplicada a alumnos con Autismo» de Alba Morante Zarzosa, dirigido por José Ignacio Palacios Sanz.- Con 950 visitas en 2014 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3829 Trabajo Fin de Máster Psicopedagogía (Facultad de Educación y Trabajo Social)
  • «El trabajo con blogs en Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Estudio de casos» de Diego Sobrino López, dirigido por Andrea Giráldez Hayes.- Con 921 visitas https://uvadoc.uva.es/handle/10324/3411  Trabajo Fin de Máster en Investigación en Ciencias Sociales. Educación, Comunicación Audiovisual, Economía y Empresa (Escuela Universitaria de Magisterio)

TESIS DOCTORALES:

  • «Iconografía de Santa Teresa de Jesús» de María José Pinilla Martín, dirigida por Salvador Andrés Ordax.- Facultad de Filosofía y Letras. Con 768 visitas  http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4249
  • «La enseñanza de lenguas extranjeras a través del aprendizaje cooperativo: el aprendizaje del inglés en alumnos de primaria» de Pablo Turrión Borrallo, dirigida por Anastasio Ovejero Bernal.- Facultad de Educación y Trabajo Social.- Con 687 visitas a lo largo del año 2014.- http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2962
  • «Efecto de la fertilización orgánica y química en suelos degradados cultivados con maíz (zea mays l.) en el estado Yaracuy, Venezuela» de Isabel Elena Arrieche Luna, dirigida por Mercedes Sánchez Báscones.- Escuela Técnica Superior de Ingenierías Agrarias.- Con 632 visitas en el 2014.-   https://uvadoc.uva.es/handle/10324/142

Artículos de Nature en Abierto

14 miércoles Ene 2015

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Acceso Abierto, arXiv, Nature News

Un millón de artículos en acceso abierto

La revista Nature News alcanza en arXiv.org alcanzó el millón de artículos depositados.

arXiv: repositorio temático especializado en disciplinas físicas y matemáticas se creó en 1991 como un instrumento para compartir artículos y preprints con anterioridad al proceso de revisión por pares. Tras más de 23 años, actualmente recibe diariamente unos 250 documentos. Fuente: CanalBiblios

más información: Artículo de Paul Ginspar en el 20 aniversario del repositorio (Nature 476, 145-147, 11 agosto 2011)

Acceso abierto y evaluación científica

09 martes Dic 2014

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Acceso Abierto, Factor de impacto, Investigación

Resumen y conclusiones del seminario Nuevos sistemas para la evaluación científica, peer-review y acceso abierto.- Oficina Técnica de Digital.CSIC

http://hdl.handle.net/10261/104030

Texto completo

DIGITAL.CSIC se sumó a la Semana Internacional del Acceso Abierto, organizando un  seminario sobre Nuevos sistemas para la evaluación científica, peer-review y acceso abierto ante el creciente debate internacional sobre el modo en que las profundas transformaciones en la comunicación científica y las políticas de acceso abierto están afectando a los modelos de análisis y evaluación, herramientas e indicadores de impacto científico. (Fuente: http://proyectos.bibliotecas.csic.es/digitalcsic/workshop_oa_2014/index.html )

Colaboración Científica

01 lunes Dic 2014

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Acceso Abierto, Política institucional, Repositorios

Acceso abierto a los datos de investigación, una vía hacia la colaboración científica

Melero, R.; Hernández-San-Miguel, J. (2014). Acceso abierto a los datos de investigación, una vía hacia la colaboración científica. Revista Española de Documentación Científica, 37 (4): e066. doi: http://dx.doi.org/10.3989/redc.2014.4.1154

RESUMEN

La transmisión del conocimiento debería verse favorecida por las oportunidades que brindan las TIC como medio de acceso y distribución de objetos digitales. Sin embargo, las barreras que impiden el acceso y reutilización de los trabajos derivados de la actividad científica y académica, ya sean económicas o de derechos de explotación, inhiben compartir un bien común como es el conocimiento. El movimiento por el acceso abierto a la ciencia promueve la eliminación de estas barreras y aboga por una cultura que permita compartir y reutilizar materiales, siempre con el reconocimiento de la autoría y con un uso responsable. Si el artículo científico ha sido históricamente una forma esencial de la comunicación de la ciencia, en la era digital cobran relevancia sus fundamentos, entre ellos los datos observacionales, descriptivos o experimentales que subyacen al artículo. Los datos pueden reutilizarse, transformarse mediante nuevos métodos o agregarse a otras fuentes. Los datos en abierto evitan la duplicidad de ensayos, dan transparencia a su forma de obtención y permiten su validación. En este trabajo se presentan algunas iniciativas y recomendaciones de cómo compartir, gestionar y promocionar el acceso abierto a los datos generados durante la investigación científica, como vía de colaboración entre grupos o personas con afinidad en sus temas de trabajo.

Acceso Abierto: Conocimiento Científico

21 viernes Nov 2014

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Acceso Abierto, Derechos de autor

El acceso abierto al conocimiento científico. 2014.- Valverde Berrocoso, J.- Madrid, Publicaciones REUNI+D, . (2014). [e-Book]  

Texto completo

Licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported License
Para citar esta obra: http://hdl.handle.net/2445/36335

Fuente: Universo Abierto Se describen y analizan conceptos fundamentales relacionados con el acceso abierto al conocimiento científico.  Se presenta una breve historia del derecho de autor y el copyright (todos los derechos reservados) hasta la actualidad, donde la digitalización ha dado paso a un nuevo modelo de licencias «copyleft» (algunos derechos reservados). Se ofrecen respuestas a las preguntas más comunes sobre la aplicación de los derechos de autor en la academia y la investigación. Se presentan dos modelos de licencias copyleft: Creative Commons y las «Licencias de Universidad» (Harvard). A través de diferentes Declaraciones (Budapest, Bethesda y Berlín) se definen los principios y acuerdos internacionales en materia de acceso abierto en la comunidad científica y académica en la última década. Por último, se define el concepto de «Educación Abierta» y se describe el papel de los Repositorios Institucionales en el almacenamiento y difusión del conocimiento científico y académico.

Acceso abierto en movimiento

17 lunes Nov 2014

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Acceso Abierto, Investigación, Universidades

Acceso Abierto Al Conocimiento – UNC

Acceso abierto: Reapropiarse de la producción científica. (Acceso abierto en movimiento, 1)

Dominique Babini, Ana María Sanllorenti, Paola Bongiovanni e investigadores hablando acerca del Acceso Abierto. Primer video de la serie de difusión “Acceso abierto en movimiento” cuyo objetivo es explicar la importancia de reapropiarse de la producción científica para lograr la democratización de la información.
https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=XqybkpjvYec

Píldoras de Conocimiento

14 viernes Nov 2014

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Píldoras de Conocimiento

PILDORAS

Las Píldoras de Conocimiento generadas en la Universidad en UvaDoc

Las Píldoras de conocimiento son recursos formativos muy atractivos para los estudiantes. Se trata de lecciones grabadas o tutoriales audiovisuales de corta duración en la que se muestra un determinado tema.  Las Píldoras de Conocimiento de la Universidad de Valladolid se encuentran dentro del Proyecto Saber Extender, gestionado por la Sección de Formación Permanente e innovación docente y por el Servico de Medios Audiovisuales de la Universidad.-

A medida que se van grabando las píldoras de conocimiento, éstas se irán incorporando en el Repositorio de la Universidad. Al tratarse de tutoriales y lecciones para las clases, las píldoras se han incluido en el área «Objetos de Aprendizaje» –

UvaDoc / Objetos de Aprendizaje / Píldoras de Conocimiento

 

 

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