publicar en acceso abierto

Reduciendo la brecha económica en la publicación de acceso abierto

Mera Córdoba, Jenny Alejandra . Reduciendo la brecha económica en la publicación de acceso abierto: Hacia un modelo justo e inclusivo. Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, 2025, 9(16), 22-27 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573982537001

La publicación de acceso abierto (AA) se concibió como una intervención radical para eliminar los muros de pago y democratizar la circulación del conocimiento académico. Sin embargo, dos décadas después de la Iniciativa de Acceso Abierto de Budapest, la promesa de un acceso ilimitado a los lectores se ha visto acompañada de una barrera menos visible, pero igualmente importante, para los autores: la proliferación de cargos por procesamiento de artículos (APC por sus siglas en inglés). Estimaciones recientes indican que el gasto global en APC casi se triplicó, pasando de 910 millones de dólares en 2019 a 2.540 millones de dólares en 2023, acumulando 8.350 millones de dólares en el quinquenio y concentrando las ganancias entre seis grandes editoriales comerciales (Haustein et al., 2024). Si bien estas tarifas garantizan el acceso gratuito a los lectores, trasladan la responsabilidad económica a investigadores y universidades, reproduciendo así las desigualdades estructurales en la producción de conocimiento.
La presente editorial examina críticamente la economía política del Acceso Abierto (AA) financiado por APC, destaca sus impactos diferenciales en los países de ingresos bajos y medios (PIBM) y en los investigadores en sus inicios de carrera, y describe vías para un ecosistema de comunicación académica más equitativo.

 

Webinar: DataCite y ORCID

Aumenta el impacto y la visibilidad de tu investigación con ORCID y DataCite

Webinar: Elevating your Research’s Impact and Visibility with ORCID and DataCite

Con motivo de la Love Data Week, que se celebra mundialmente del 9 al 15 de febrero, el próximo día 10 de febrero a las 17:00 (hora española peninsular) tendrá lugar un webinar conjunto con DataCite, ORCID y SPARC Science.

En el webinar, abordará los flujos de trabajo entre DataCite y ORCID, así como la integración en repositorios de datos, en este caso, SPARC Science.

También de analizará  cómo los identificadores persistentes responden a la pregunta de la LoveDataWeek «¿Dónde están los datos?» («Where is the data?»). El webinar será en inglés, quedará grabado y los materiales se compartirán tras la sesión. Podéis leer más información y registraros en el siguiente enlace: https://datacite.zoom.us/webinar/register/8517679630441/WN_H5S9VYLZSKqE1g2-XEaR8Q

Los identificadores persistentes desempeñan un papel fundamental a la hora de hacer que los resultados de la investigación sean visibles, estén conectados y sean reutilizables en todos los sistemas. ORCID y DataCite ofrecen soluciones complementarias que, cuando se utilizan conjuntamente, ayudan a los investigadores, las instituciones y los proveedores de infraestructura a mejorar la atribución, el seguimiento y la confianza en el ecosistema de la investigación.

Este seminario web práctico ofrece una introducción práctica a la integración de los flujos de trabajo de ORCID y DataCite. Se centra en dos métodos de integración consolidados: el asistente ORCID Search & Link y ORCID Auto-Update. Los participantes aprenderán cómo funcionan estas herramientas, qué problemas resuelven y cómo se pueden implementar para conectar automáticamente a los investigadores con los resultados de sus investigaciones, reducir el esfuerzo manual y mejorar la calidad de los metadatos.

La sesión está diseñada para investigadores, miembros de DataCite y ORCID, gestores de repositorios, personal de apoyo a la investigación y cualquier persona involucrada en la gestión o integración de identificadores persistentes.

Las diapositivas y las grabaciones se compartirán después del seminario web a través de la comunidad DataCite Zenodo y el canal de YouTube de DataCite. Rellene el formulario de inscripción para asistir.

Traducción realizada con la versión gratuita del traductor DeepL.com

Gestión datos de investigación

Estrategias institucionales sobre la gestión de datos de investigación. Video

REBIUN Línea 2 (4º. P.E.) Objetivo General 1: Acceso Abierto
Fecha: 2023-10-25

Resumen:

Las instituciones participantes (la Universidad Politécnica de Valencia, la Universidad Pública de Navarra, la Universidad de Alcalá, la Universidad Pablo Olavide y el CSIC) exponen sus estrategias y buenas prácticas en la gestión de los datos de investigación, como son: el registro de datos de investigación en el CRIS institucional, la formación, el asesoramiento y el apoyo de las bibliotecas en la gestión de los datos, herramientas para la elaboración de un plan de gestión de datos, repositorios FAIR para depositar y preservar los datos y mejoras con nuevos protocolos y estándares de interoperabilidad.

Workshop de Proyectos Digitales

XXI Workshop de Proyectos Digitales (28 y 29 de mayo de 2026)

“Los datos como sustento de la Investigación: planes de gestión, publicación, trazabilidad y principios FAIR”.

Están abiertas las inscripciones del XXI Workshop de Proyectos Digitales que se celebrará en Albacete los días 28 y 29 de mayo de 2026.

El programa y la información general se irá completando en las próximas semanas: https://www.rebiun.org/workshops/xxi-workshop-proyectos-digitales/inicio

El acceso abierto a los resultados de la investigación es ya en nuestro ámbito una práctica consolidada. Pero la ciencia se sostiene sobre datos y este es un ámbito que aún presenta aspectos en los que el debate no está cerrado.

Durante estos días, profundizaremos en las cuestiones que nos plantean los datos que sustentan la investigación. Los planes de gestión y la obligatoriedad o no de publicarlos en repositorios. La publicación de datos en abierto y su impacto. La evaluación del cumplimiento de los principios FAIR en los repositorios institucionales. La trazabilidad, en suma, de los resultados de la ciencia y los datos vinculados.

Exploraremos las capacidades y posibilidades de nuestras instituciones para avanzar en la generalización y fortalecimiento de la Ciencia abierta.

Os invitamos a participar en este evento que nos permite profundizar en el papel nuclear que las bibliotecas y servicios de apoyo a la investigación están teniendo en la consolidación de los principios y prácticas de ciencia abierta y más específicamente en el campo de los datos de investigación donde todavía queda tanto por hacer. Evento que nos permite también compartir experiencias y buenos momentos.

Comunicación científica

De las revistas tradicionales a las plataformas abiertas: ¿hacia una red pública de publicación científica?

Delgado-Vázquez, Ángel M. (2025). De las revistas tradicionales a las plataformas abiertas: ¿hacia una red pública de publicación científica?. Anuario ThinkEPI19. https://doi.org/10.3145/thinkepi.2025.e19a10

El actual sistema de comunicación científica, dominado por revistas académicas comerciales y modelos de pago por publicado (APC), ha generado crecientes tensiones relacionadas con la sostenibilidad económica, la equidad en el acceso y la calidad editorial. Este trabajo analiza críticamente las limitaciones del modelo tradicional y revisa propuestas emergentes para transformarlo hacia un ecosistema de publicación científica abierto, público y equitativo. Se abordan tres enfoques complementarios: el rediseño de la financiación de las revistas mediante fondos públicos competitivos (modelo de la Leopoldina), el uso de repositorios como plataformas editoriales profesionales (modelo de Ortega), y la creación de infraestructuras abiertas federadas y comunitarias (propuesta de Brembs et al.).

A partir del contexto español, se examina la viabilidad de construir una red pública de revistas científicas de acceso abierto diamante, aprovechando las políticas, infraestructuras y recursos ya existentes. Se concluye que esta transición no solo es deseable, sino factible, y representa una oportunidad estratégica para recuperar el control académico de la publicación científica y alinearla con los principios de la ciencia abierta.

Autoevaluación: Acceso Abierto Diamante

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Herramienta de autoevaulación de editores de revistas para cumplir con DOAS

a Self-assessment tool es una herramienta para que los editores de revistas puedan autoevaluar su nivel de cumplimiento con el Estándar de Calidad para Acceso Abierto Diamante (DOAS), desarrollado en el marco del proyecto DIAMAS. En el video se explican los pasos que hay que seguir para poder realizar la autoevaluacion. Esta herramienta junto a la guía Diamond OA Standard (DOAS) para editores en acceso abierto ha sido desarrollada por FECYT en el marco del proyecto DIAMAS y en colaboración con todos los socios del mismo. [https://www.youtube.com/@FECYTciencia ]

Diamond OA Standard (DOAS)

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Guía Diamond OA Standard (DOAS) para editores en acceso abierto 

[Fuente: FECYT] La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, FECYT, y el consorcio del proyecto DIAMAS publicaron el Estándar de calidad para Acceso Abierto Diamante (Diamond OA Standard (DOAS), basado en el Estándar Extensible para la Edición Institucional (EQSIP) desarrollado en el marco del citado proyecto, y marcando así un hito significativo en los desarrollos del mismo.

El EQSIP, presentado como un documento técnico en el marco de DIAMAS, ha sido diseñado con el objetivo de ser el Estándar de Calidad para la Edición en Acceso Abierto Diamante. El DOAS se convierte, así, en la guía de referencia para la edición de revistas académicas en acceso abierto, centrándose de manera especial en estructuras editoriales que no cobran tarifas o cargos por procesamiento de artículos (APCs, por sus siglas en inglés) ni a los autores ni a los lectores. Este documento ha contado con la participación de más de 300 expertos y profesionales en su definición y desarrollo y supone un avance hacia un panorama de publicación más sostenible y accesible para todos. Está dirigido, de manera especial, a los editores institucionales, que desempeñan un papel fundamental en la comunicación científica, como responsables de la distribución de contenido académico y, por lo tanto, son responsables de la gobernanza y de las tareas propias de este tipo de edición.

Aunque el término «acceso abierto Diamante (Diamond OA)» agrupa los modelos de publicación que no cobran tarifas, a los que se considera los principales artífices de una edición académica más equitativa, en el Área de Investigación Europea (ERA) trabajan editores que se han adaptado a este modelo y editores que siguen dependiendo de suscripciones o de APCs para poder desarrollar su labor. El proyecto DIAMAS aborda todo el espectro, introduciendo el concepto de “diamantización” para aquellos editores en transición hacia un modelo diamante completo.

DOAS emerge en este escenario como el estándar de calidad para la publicación de revistas académicas en acceso abierto. Centrado en los siete componentes principales del Plan de Acción para el Acceso Abierto Diamante, revisados por los miembros de DIAMAS:

  1. Financiación
  2. Propiedad legal
  3. Ciencia Abierta
  4. Gestión editorial
  5. Eficiencia técnica
  6. Visibilidad
  7. Equidad, Diversidad, Inclusión y Pertenencia.

DOAS se presenta como una referencia para la calidad para los editores diamante o que aspiran al modelo diamante, guiándolos hacia una gobernanza transparente y operativa.
La guía DOAS se completa además con una herramienta de autoevaluación (Self-assessment tool) para que los editores diamante, o en proceso de transición, puedan autoevaluar su adherencia con este estándar de calidad. Para comprobar su nivel de cumplimiento con el estándar, los interesados se deben dar de alta en la web de la herramienta y completar las preguntas propuestas, que recorren los siete componentes que estructuran la guía. Al finalizar recibirán un informe completo con los resultados de su propia autoevaluación.

Tanto la guía como la herramienta han ido desarrolladas bajo la coordinación de FECYT como parte del paquete de trabajo Setting Standards and Assessing Quality Gaps. FECYT ha guiado el diseño del DOAS a través del desarrollo de varios documentos previos: un informe de buenas prácticas, que recoge los elementos principales de más de 70 documentos sobre calidad editorial, la primera versión del EQSIP, un análisis de brechas entre este documento y la realidad de la edición académica en Europa, y el EQSIP v2 diseñado a su vez tras varios procesos de refinamiento, que ha contado con el respaldado de una consulta pública y de varios grupos de expertos en los que han participado miembros de instituciones como la Universidad de Zagreb, la de Ljubljana o la de Zadar, la Universidad Politécnica de Valencia, la de Alicante, la de Murcia o la de Salamanca; el CEU, el CSIC, la Open Library of Humanities (OLH), o DOAJ, entre otras muchas. Más de 300 expertos y profesionales de la edición académica han participado en la elaboración de estas directrices, que ahora se presentan como el Estándar de calidad de la edición en acceso abierto Diamante: Diamond OA Standard (DOAS).

Acerca de DIAMAS El proyecto DIAMAS reúne a 23 organizaciones de 12 países europeos para abordar los desafíos en la publicación académica institucional en el marco del Acceso Abierto. El proyecto tiene como objetivos mapear el panorama actual de los proveedores de servicios de publicación institucional, coordinar y mejorar la calidad y eficiencia de estos servicios mediante el desarrollo de un Estándar de Calidad para el acceso abierto Diamante (DOAS) y formular recomendaciones y estrategias para líderes institucionales, financiadores y responsables de políticas en el Área de Investigación Europea. El objetivo final es establecer un ecosistema de publicación académica institucional de alta calidad, sostenible y alineado con los estándares de Acceso Abierto en Europa.

DIAMAS

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DIAMAS

Reformar y mejorar el sistema europeo de Investigación e Innovación

El propósito de DIAMAS https://diamasproject.eu/ es establecer un nuevo estándar para la edición académica en Acceso Abierto, desarrollado en colaboración con todos los interesados En el proyecto participan 12 países europeos con tres objetivos bien definidos, empezando por la realización de un mapeo de los Editores y Proveedores de Servicios  institucionales en 25 países prestando atención a las instituciones que no aplican tarifas por la publicación o lectura de los artículos que publican. [DIAMAS | Horizonte Europa]

Ciencia Abierta en el marco de evaluación

La Ciencia Abierta en el marco de evaluación de la ANECA

10 de octubre 2024 tuvo lugar, en el Sala de Grados de la Facultad de Ciencias del Mar, uno de los 4 seminarios formativos “La Ciencia Abierta en el marco de evaluación de la ANECA” a cargo de Ignacio Gárate Alarcón, Bibliotecario jefe de apoyo a la investigación de la ULPGC. Estos seminarios han sido Organizados por La Biblioteca Universitaria junto al Vicerrectorado de Investigación y Transferencia, con motivo de la Semana Internacional de Acceso Abierto, que se celebró este año del 21 al 27 de octubre, bajo el lema “Comunidad frente la Comercialización,”

Evaluación investigación

ANECA ante la reforma de la evaluación del profesorado universitario y del personal investigador.
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID 19 jun 2024
Pilar Paneque. Directora de la ANECA Ésta conferencia se ha impartido dentro del III Encuentro de Jóvenes Investigadores, un foro interdisciplinario para estudiantes matriculados en algún máster de investigación o programa de doctorado de la EsDUVa, de todas las áreas de conocimiento.