Evaluación científica

02 lunes May 2022

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SPACE: la mejora de la evaluación académica. Una rúbrica para analizar las condiciones y los indicadores de progreso institucional a fin de lograr buenos resultados. de Anna Hatch & Ruth Schmidt.

traducción/adaptación al castellano por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya), así como Soledad Aravena (PUC Chile), Josmel Pacheco (USIL Perú) y María Alejandra Tejada (PUJ Colombia). Está disponible en abierto en: http://hdl.handle.net/10609/143246

Este documento forma parte de la guía práctica de recursos de la DORA para asistir a las instituciones académicas que estén en el proceso de mejora de sus políticas y sus prácticas. Pueden encontrar otros recursos en esa guía práctica. Mejorar la evaluación de la investigación y la actividad académica exige la habilidad de analizar los resultados de acciones e intervenciones. Sin embargo, cuando solo se analizan las intervenciones individuales, dichas evaluaciones y observaciones no aprovechan la oportunidad de comprender cómo las propias condiciones institucionales condicionan el éxito de nuevas acciones o cómo el desarrollo del potencial institucional puede mejorar la efectividad y el impacto de estas nuevas prácticas a una escala mayor. La rúbrica SPACE se desarrolló para ayudar a las instituciones que se encuentran en cualquier fase de reforma de su evaluación académica a analizar su habilidad institucional de respaldar dichas intervenciones y asegurarse unos resultados satisfactorios.

DORA (Declaration on Research Assessment), conocida como Declaración de San Francisco, aboga por la evaluación científica en las universidades y centros de investigación. . Su objetivo es complementar las métricas tradicionales (o superarlas) mediante elementos cualitativos. Hasta la fecha, en España se han adherido al manifiesto 155 entidades. La UOC se adhirió en 2019. 

Esta rúbrica, obra de Anna Hatch & Ruth Schmidt, sirve para acompañar a las universidades (et al.) a transformar su modelo de evaluación, de acuerdo con los criterios DORA. En la traducción/adaptación al castellano hemos participado diversos colegas de la UOC, así como Soledad Aravena (PUC Chile), Josmel Pacheco (USIL Perú) y María Alejandra Tejada (PUJ Colombia). Confío en que sea de utilidad. Está disponible en abierto en: http://hdl.handle.net/10609/143246

Tesis más consultada, marzo 2022

29 viernes Abr 2022

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La tesis doctoral más consultada en UVaDOC, a lo largo del mes de marzo de 2022, ha sido la tesis elaborada por Óscar Casado Berrocal, titulada: «La autorregulación en el aula de educación primaria: estudio y aplicación de un modelo integral de transición activa hacia la autonomía»  (Facultad de Educación y Trabajo Social) y dirigida por Ángel Pérez Pueyo, David Hortigüela Alcalá y Luis Mariano Torrego Egido

La presente investigación tiene como principal objetivo profundizar en las distintas estrategias que permiten llevar a cabo el necesario proceso de transición educativa hacia planteamientos más activos de enseñanza-aprendizaje.
A tenor de lo encontrado parece que la clave reside en utilizar enfoques basados en el desarrollo de la autonomía del alumnado. Las dinámicas basadas en la autorregulación del proceso de aprendizaje suponen una herramienta ciertamente interesante para alcanzar este objetivo ya que su aplicación en el marco de la intervención realizada con los alumnos del grupo experimental produjo mejoras relevantes en su capacidad para trabajar de manera autónoma.
Esta intervención también generó una mejor gestión del tiempo escolar por parte de los alumnos, una menor necesidad de supervisión por parte del adulto, y un mejor aprovechamiento de la información procedente de los procesos de evaluación formativa, lo cual a su vez incrementó su capacidad para realizar autovaloraciones precisas y realistas

Plan Gestión Datos

25 lunes Abr 2022

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Argos, la herramienta de OpenAIRE para elaborar PGD de investigación

[Fuentes: Biblioteca ULPGC] Argos es una herramienta en línea que facilita la elaboración de Planes de Gestión de Datos (PGD). Es una iniciativa de OpenAIRE y EUDAT que ofrece una plataforma para la Planificación de Gestión de Datos y que adopta las principios FAIR para datos de investigación y las prácticas de apertura de datos de forma que no se interpongan barreras en el uso de los mismos (“tan abiertos como se pueda, tan restringidos como sea necesario”).

Argos utiliza los principios y guías elaboradas por la RDM Task Force de OpenAIRE para familiarizar a la comunidad científica con los conceptos básicos de la gestión de datos de investigación y servir de apoyo en la redacción de sus PGD. De esta forma, simplifica la gestión, validación monitorización y preservación de los Planes de Gestión de Datos, permitiendo a la comunidad investigadora, organismos de gestión y supervisión, etc., crear PDG que sean interoperables entre sistemas.

Argos presenta dos funcionalidades principales:

  • Elaboración y publicación de Planes de Gestión de Datos. La herramienta ayuda a la comunidad científica a cumplir los diferentes mandatos y requisitos de convocatorias y entidades financiadoras para acceder a sus ayudas. Podrás utilizar fácilmente las diferentes plantillas de PGD que Argos te ofrece y, al finalizar, podrás asignarle un DOI a tu plan.
  • Consultar los PGD y conjuntos de datos publicados en acceso abierto en la plataforma

Ciencia Abierta

21 jueves Abr 2022

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Open Science Lens: extensión de Google Chome para el acceso a la Ciencia Abierta a través de OpenAIRE

Open Science Lens Extensión para Google Chrome

[Fuente: Universo Abierto] ¿Cuántas horas pasamos navegando por Internet y buscando el artículo que apoye nuestra investigación y tema de interés? Muchas. Desde hace más de diez años, OpenAIRE nos permite encontrar una publicación de acceso abierto a través de OpenAIRE Explore, ya que OpenAIRE Research Graph ofrece una colección masiva de datos de investigación. Ese es el mejor escenario, en el que ya estamos familiarizados con OpenAIRE y los servicios del ecosistema de la ciencia abierta. Pero la ciencia evoluciona, las publicaciones crecen exponencialmente y buscamos atajos y formas fáciles y fiables de realizar el trabajo. OpenAIRE, a través de su convocatoria de innovación abierta, financiada por el proyecto OpenAIRE-Advance y la Comisión Europea (GA:777541) en 2020, solicitó nuevas ideas e innovaciones para dar forma a las futuras herramientas para los usuarios de la ciencia abierta. Una de las herramientas presentadas hoy es Open Science Lens.

El uso de lentes nos ayuda a ver mejor, a distinguir los detalles y quizá también a filtrar la información importante. Sin embargo, ¿qué ocurre cuando estás navegando por Internet, buscando un tema en Google, y encuentras un artículo de tu interés? En el mejor de los casos, el artículo es de libre acceso y puedes descargarlo inmediatamente. Pero en muchos casos, el artículo es cerrado y hay que pagar por él o acceder a él mediante una suscripción. ¿No quiere saber si hay otra versión del artículo que sea de acceso abierto y esté disponible a través de OpenAIRE Explorea o de repositorios de terceros? ¿No quiere obtener información instantánea sobre una publicación mientras navegas por Internet? ¿No quieres pulsar un botón y ver todas las publicaciones a las que se hace referencia en una página en pocos segundos, en la misma página web?

Open Science Lens permite a los usuarios de la web localizar y explorar fácilmente información relevante para la Ciencia Abierta cuando navegan en la web, o en páginas web orientadas a la ciencia. Por un lado, permite a los investigadores y científicos localizar fácilmente si la información de Ciencia Abierta está presente para un elemento relevante encontrado en la web (por ejemplo, un DOI). Por otro lado, permite a un proveedor de sitios web orientados a la ciencia enriquecer la experiencia del usuario ofrecida con la agregación dinámica de elementos procedentes del espacio de información de OpenAIRE / Open Science.

Todo lo que necesita es un Google Chrome y para instalar la extensión Open Science Lens. El plugin de navegador de Open Science Lens es un componente que funcionará en el contexto del navegador Google Chrome y no requiere modificaciones en el contenido html que se muestra dentro del navegador. Soporta dos modos de funcionamiento a la hora de servir al usuario:

  • Detección automática de DOIs en un sitio web: El plugin Open Science Lens aprovecha la forma bien definida y fácilmente localizable en texto de los DOI. Utilizando esto como punto de partida, utiliza la API de OpenAIRE y el modelo de datos gráficos de OpenAIRE para localizar articulos que enmarcan un DOI (publicación, conjuntos de datos, proyecto, etc.) presentes en OpenAIRE y desenrolla el gráfico de enlaces para ofrecer al usuario toda la información disponible, así como el acceso directo al documento referenciado por el DOI.
  • Acceso directo para encontrar información en OpenAIRE Explore con un clic derecho: La utilidad de la funcionalidad de autodetección de DOIs está limitada a los sitios que utilizan DOIs en su contenido HTML. Para ampliar la capacidad de explotar la API de OpenAIRE Graph más allá de los DOI, se ofrece una segunda funcionalidad, la de activar los servicios de búsqueda de información de OpenAIRE por parte del usuario. Se ofrece al usuario una acción relacionada con el contexto que dispara una consulta contra las API de OpenAIRE sobre el texto específico seleccionado en la página web (es decir, unas pocas palabras) o la palabra bajo el cursor. La consulta trae información relacionada con la selección actual de OpenAIRE.

Más información

ORCID

18 lunes Abr 2022

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Como vincular tus publicaciones de Google académico a tu perfil de ORCID

Información científica con José Saavedra

Las publicaciones científicas de nuestra autoría que se encuentran incluidas en el perfil de Google Académico, se pueden importar a ORCID por medio de un fichero BibTeX.

Jornadas Investigación

11 lunes Abr 2022

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VIII Jornadas de Investigadoras de Castilla y León

Octava edición de las Jornadas de Investigadoras de Castilla y León, que se celebrarán presencialmente en León, los días 21 y 22 de abril y también se podrán seguir online, mediante retransmisión a través del Canal de YouTube del evento.

Las cuatro Universidades públicas de Castilla y León (U. Valladolid, U. Salamanca, U. León y U. Burgos) organizan anualmente estas Jornadas, cuyo objetivo es dar visibilidad a la participación de la mujer en el ámbito de la investigación en diferentes áreas temáticas (Ingeniería y Arquitectura, Tecnología; Física; Química; Medicina y Ciencias Biomédicas; Ciencias de la Tierra y del Medioambiente; Matemáticas, Estadística y Economía). Además, sirven de foro de encuentro e intercambio de experiencias entre investigadoras y profesionales que desarrollan su actividad en las diferentes áreas STEM.

Una de las novedades de esta edición es que se extiende la participación a las investigadoras de universidades iberoamericanas, favoreciendo el intercambio cultural y el posible desarrollo de proyectos conjuntos de ámbito internacional.

Más información: https://eventos.uva.es/78061/detail/viii-jornadas-de-investigadoras-de-castilla-y-leon.html

Diamond Open Access

23 miércoles Mar 2022

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Webinar sobre “Diamond Open Access»

OpenAIRE-Nexus Public Webinar “Diamond Open Access: the Action Plan and the overlay journal platform EPISCIENCES” 29 de marzo  (15:00-16H30 CEST).

Diamond Open Access se refiere a un modelo de publicación académica en el que las revistas y las plataformas son gratuitas para autores y lectores. Las 17.000-29.000 revistas Diamond OA estimadas en todo el mundo (en 2021) son un componente esencial de la comunicación académica; publican el 9% del volumen total de publicación de artículos y el 45% de la publicación en acceso abierto.

El objetivo de este seminario web público es presentar OpenAIRE-Nexus service – EPISCIENCES: an overlay journal for publishing in Diamond OA, y se completará con una demostración de una revista superpuesta de  McGill University. 

Además se presentarán los logros relacionados con Diamond Open Access. Science Europe, cOAlition S, OPERAS,  y el French National Research Agency (ANR), que publicaron recientemente un Action Plan for Diamond Open Access  para la comunicación académica.

Es un aspecto importante y relacionado con el desarrollo y la promoción de las mejores prácticas de Open Science y vinculado al proceso de incorporación en EOSC.

Más información y registro:   https://bit.ly/OpenAIRE_Webinar_March2022  

OpenOrgs de OpenAire

23 miércoles Mar 2022

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OpenOrgs: el servicio OpenAIRE para unir registros de organizaciones de investigación

Las organizaciones aparecen en todo el ecosistema de Investigación e Innovación en diferentes formas y formatos: la misma organización puede aparecer con diferentes nombres (por ejemplo, nombre legal completo, nombre corto o alternativo, acrónimo) y diferentes campos de metadatos en diferentes fuentes de datos. Los identificadores persistentes pueden no ser de ayuda cuando diferentes fuentes de datos identifican organizaciones de acuerdo con diferentes esquemas PID (ROR, ISNI, números EC PIC, etc.). Eliminar la ambigüedad cuando se trata de construir un sistema de comunicación académica abierto vinculado no es un problema trivial.

OpenAIRE desarrolló OpenOrgs para abordar esta ambigüedad que afecta en gran medida la información agregada por OpenAIRE de diferentes registros de organizaciones de investigación (p. ej., Research Organisation Registry – ROR, the Europen Commission and other funder databases) en la construcción del gráfico de investigación de OpenAIRE (OpenAIRE Research Graph.) OpenOrgs se presentó en la sesión de demostración en la Open Science Fair in September 2021  con dos objetivos. Primero, resaltar la importancia de esta tarea de eliminación de ambigüedades no solo para los servicios de OpenAIRE sino también para construir un ecosistema sólido de ciencia abierta. Y segundo, mostrar de manera práctica las principales funcionalidades de OpenOrgs y cómo los usuarios pueden interactuar con ellas. Más información: https://www.openaire.eu/openorgs-the-openaire-service-for-bridging-registries-of-research-organisations

Related links

  • OSFAIR demo session: showing a set of basic and advanced operations, i.e. selecting an organization with duplicates, resolving duplicates and metadata enrichment, manually adding duplicates, understanding of conflicts between orgs, their solution, etc.

Plagio

21 lunes Mar 2022

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Entorno a la recuperación de la información en Internet. Plagio y Noticias Falsas

Julio Alonso Arévalo. Cajamarca (Perú). 7 nov. 2020

[Fuente: Universo Abierto] Conferencia – Julio Alonso Arévalo. La alfabetización digital es el conjunto de competencias necesarias para la plena participación en la sociedad del conocimiento. Incluye conocimientos, habilidades y comportamientos para propósitos de comunicación, creación y colaboración. La mayoría de los jóvenes han estado expuestos a más tecnología que las generaciones anteriores. Sin embargo eso no lesa de expertos en recuperación de la información. En la conferencia hacemos una serie de recomendaciones en torno a cómo recuperar información fiable en el entorno digital, hablamos de noticias falsas y de cómo detectar el plagio y también como evitarlo utilizando herramientas de gestión de referencias.