APCs disponibles para publicar en abierto con cargo a la Universidad 2021

La Universidad todavía tiene disponibles APCs (Article Processing Charge- Gastos de procesamiento de artículos) con cargo a la Universidad, para publicar en acceso abierto en las editoriales con las que hemos firmado los Acuerdos transformativos (WILEY, ELSEVIER, ACS y SPRINGER).

La Guía sobre Acuerdos transformativos, recoge toda la información: https://biblioguias.uva.es/Acuerdos/transformativos

Vicerrectorado de Investigación, Innovación y Transferencia: En relación con los criterios establecidos para publicar (Criterios para la Gestión de los Acuerdos Transformativos. Elegibilidad para la cobertura de los APCs) y  dado el poco tiempo que queda para que finalice este año 2021, el Vicerrectorado levanta la restricción de que las revistas tengan que estar en los cuartiles Q1 y Q2. De esta forma, es posible publicar hasta final de año utilizando estas APCs disponibles, en cualquier revista incluida en el Acuerdo, independientemente del cuartil.

° Listado completo de títulos de revistas para publicar utilizando estas APCs
° Es importante tener en cuenta la correcta afiliación del autor, conforme a la Normalización de afiliación institucional, en todo tipo de publicaciones realizadas por personal vinculado a la UVa. Resolución, 2013.

FAIRsFAIR & EOSC Synergy Data Steward Instructor Training Workshops

Webinars sobre capacitación de instructores de administrador de datos. Date: 29 November 2021 to 06 December 2021 (Online)

FAIRsFAIR y EOSC Synergy organizan dos talleres durante las semanas del 29 de noviembre y el 6 de diciembre. Página del evento y detalles de registro https://www.fairsfair.eu/events/training/fairsfair-eosc-synergy-data-steward-instructor-training-workshops

Se tratarán los siguientes temas:

• Introducción a FAIR, Research Data Management (RDM) y Open Science;
• Herramientas para evaluar el conocimiento de los principios FAIR;
• Planificación de la gestión de datos;
• Comprensión de la investigación abierta y responsable;
• Evaluar y planificar los niveles de prestación de servicios de RDM;
• Pedagogía en el contexto de la enseñanza de los temas anteriores y relacionados;

El propósito de estos talleres es apoyar el desarrollo de habilidades de administración de datos entre el personal de las Instituciones de Educación Superior (IES) y otras organizaciones que realizan investigaciones. Un objetivo clave de cada taller es empoderar a los nuevos en el puesto y ayudar a fomentar una red de pares en la que se intercambien las mejores prácticas y aquellos con más experiencia puedan compartir sus conocimientos con los que recién comienzan. Los eventos están dirigidos principalmente a profesionales que trabajan en roles de soporte de datos de investigación en instituciones de educación superior o de investigación o personas con experiencia en investigación que estén considerando un cambio en un rol de soporte de datos. Nos complace invitarlo a las sesiones y confiamos en su ayuda para promover aún más los eventos en sus canales y comunidades.

herramientas on line para elaborar un Pla de Gestión de Datos

How to?

Dado que los proyectos  requieren una gran cantidad de datos, los científicos deben elaborar un plan de gestión de datos (DMP) sólido antes de comenzar un proyecto de investigación. Este plan debe actualizarse periódicamente durante el proyecto de investigación. Al final del proyecto, el plan de gestión de datos final formará parte de la documentación de los conjuntos de datos publicables. Este proceso a veces se denomina «planificación activa de la gestión de datos». Además del uso inherente de un DMP para los propios científicos, los financiadores a menudo solicitan DMP como parte de un plan de financiación.

Una buena gestión de datos de investigación requiere un tratamiento profesional de los datos en todas las etapas de un proyecto de investigación, desde el diseño del estudio hasta la conservación y el intercambio de datos a largo plazo.

Para comenzar, puede encontrar una selección de herramientas on line y recursos útiles  sobre gestión de datos de investigación:

https://www.dtls.nl/fair-data/how-to/

Protección de datos personales

REGLAMENTO (UE) 2016/679 DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO de 27 de abril de 2016
relativo a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación de estos datos y por el que se deroga la Directiva 95/46/CE (Reglamento general de protección de datos)

Texto en español:

https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/PDF/?uri=CELEX:02016R0679-20160504&from=EN

REGULATION (EU) 2016/679 OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL of 27 April 2016, on the protection of natural persons with regard to the processing of personal data and on the free movement of such data, and repealing Directive 95/46/EC (General Data Protection Regulation) https://eur-lex.europa.eu/eli/reg/2016/679/2016-05-04

Hispana nos informan del concurso anual GIF IT UP, organizado por Europeana en colaboración con otras instituciones como Digital Public Library of America, Digital NZ y Trove. En 2020, nuevos socios de contenido se unieron a la diversión: Japan Search y DAG Museums in Kolkata, y este año the Art Institute of Chicago.

El objetivo del concurso es la creación de un gif reutilizando de forma creativa el material del patrimonio cultural digitalizado, libre de derechos de autor y con licencia abierta, que se encuentra en las instituciones participantes.

El plazo para la presentación de gifs finaliza el 31 de octubre. Podéis consultar más información sobre cómo hacer un gif, premios y otros aspectos del concurso en https://gifitup.net/

Buenas prácticas en repositorios para la comunidad COAR

El Trabajo Fin de Grado con más visitas en UVaDOC a lo largo del mes de agosto (724 visitas) es el trabajo de María Francisca Castilla Pérez, con el título: La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget aplicada en la clase de Primaria, Digido por Ana María de los Ángeles Sánchez García, Facultad de Educación de Segovia. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5844

El presente trabajo Fin de Grado se encuentra destinado a realizar un estudio de la Teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, cuyo entendimiento es fundamental tanto para comprender al niño de hoy como para educar al adulto del mañana. Esta teoría se pondrá en práctica a través de la propuesta de un proyecto de trabajo en el aula, donde se recomendarán actividades fundamentadas en el constructivismo de Piaget para trabajar con un grupo de alumnos de segundo de educación primaria. Basándonos en esta perspectiva, planteamos una metodología de trabajo que fomenta la comprensión y participación del alumno y promueve que el aprendizaje sea significativo y resulte motivador.