Category Archives: Investigación

CoARA: Evaluación de la investigación

02 jueves Oct 2025

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El Capítulo Nacional de España de CoARA publica su primer informe colectivo sobre la reforma de la evaluación de la investigación

[Fuente: CRUE] Madrid, 1 de septiembre de 2025. El Capítulo Nacional de España de la Coalición para el Avance de la Evaluación de la Investigación (CoARA por sus siglas en inglés) publica su primer informe colectivo, Mapping Institutional Approaches to Research Assessment Reform: Insights from the CoARA Spanish National Chapter, correspondiente al entregable 1 (D1) de su plan de trabajo.

Coordinado por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación (ANECA), la Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE), el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), y el Instituto de Salud Carlos III (ISCIII), el informe constituye un hito clave en la evolución del Capítulo Nacional, uno de los primeros en ponerse en marcha a nivel europeo. El documento identifica las prácticas institucionales emergentes en España que avanzan hacia modelos de evaluación de la investigación más cualitativos, responsables, inclusivos y alineados con los principios de la reforma impulsados a través de CoARA.

En esta primera fase del trabajo, más de 60 instituciones del ecosistema investigador en España han contribuido activamente a través de cuatro grupos de trabajo temáticos: metodologías de evaluación, criterios de evaluación, interdisciplinariedad, y sensibilización y formación. A partir de esta colaboración, el informe recoge tanto tendencias comunes como retos compartidos, así como ejemplos concretos de iniciativas puestas en marcha por universidades, centros de investigación y agencias de evaluación.

Entre los principales hallazgos se destacan:

  • El avance hacia modelos híbridos que combinan elementos cuantitativos y cualitativos, con un uso creciente del CV narrativo y de indicadores contextualizados.
  • La promoción de prácticas que reconocen la interdisciplinariedad, aunque se identifican desafíos metodológicos relevantes para su evaluación.
  • El papel fundamental de los procesos participativos, el liderazgo institucional y la formación para facilitar el cambio cultural y organizativo.
  • Las carencias actuales en infraestructuras de datos, formación evaluadora y alineación entre niveles institucionales, nacionales y europeos.

El informe sienta las bases para la segunda fase de trabajo del Capítulo Nacional, que a partir de septiembre estará centrada en el desarrollo de recomendaciones compartidas, el fortalecimiento de capacidades evaluadoras y la consolidación de comunidades de práctica. Asimismo, busca contribuir al diálogo europeo sobre la reforma de la evaluación de la investigación, ofreciendo una perspectiva nacional construida sobre la evidencia y la colaboración interinstitucional.

El informe completo está disponible en Zenodo: Mapping Institutional Approaches to Research Assessment Reform Insights from the CoARA Spanish National Chapter

Blanco-Palencia, M. y National Chapter Spain (2025). Mapping Institutional Approaches to Research Assessment Reform: Insights from the CoARA Spanish National Chapter. Coordinado por ANECA, CRUE, CSIC, and ISCIII. Zenodo. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17017878

CoARA

01 miércoles Oct 2025

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Espacio CoARA

[Fuente: https://www.aneca.es/2025-espacio-coara] ANECA participa activamente en la transformación de la evaluación de la investigación y la carrera académica en el marco del acuerdo CoARA (Coalition for Advancing Research Assessment). Esta coalición está conformada por más de 700 organizaciones, entre las que hay universidades, centros de investigación, institutos, asociaciones profesionales, financiadores de investigación públicos y privados, agencias públicas y privadas de acreditación y evaluación, sociedades científicas, etc., con el objetivo común de reformar los métodos y procesos mediante los que se evalúa la investigación. Este espacio reúne información clave sobre el contexto, las acciones emprendidas y el seguimiento de las acciones de ANECA en esta transformación. 

ANECA impulsa una nueva cultura de evaluación de la actividad investigadora, en línea con los principios de CoARA. Para ello, desarrolla acciones en tres niveles: 

  • Interno: incorporación de los principios de CoARA en sus propios procesos de evaluación. 
  • Nacional: impulso y coordinación del Capítulo Nacional de España y colaboración con otras instituciones para avanzar en una reforma compartida. 
  • Internacional: participación en el debate europeo y global, y representación institucional en el Steering Board de CoARA. 

Versiones de los artículos

22 lunes Sep 2025

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VERSIONES DE LOS ARTÍCULOS CIENTÍFICOS Y ACCESO ABIERTO

Es importante saber cuáles son las diferentes versiones de los documentos científicos: desde el primer borrador hasta su publicación definitiva.

Es recomendable guardar todas las versiones del ciclo de vida de los documentos, previas a la publicación,  para depositar en un repositorio en acceso abierto la versión permitida por el editor.

Versiones artículos

22 lunes Sep 2025

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Cuáles son las Versiones de un Artículo

Antes de depositar en abierto en el Repositorio Institucional nuestra producción científica tenemos que sabe qué versión del artículo podemos poner en abierto. Para ello debemos consultar la política de copyright del editor correspondiente. Esta información la podemos encontrar en Open Policy Finder, Políticas de copyright de las editoriales y autoarchivo (Ayuda a autores e instituciones a tomar decisiones informadas y seguras en materia de publicación de acceso abierto y cumplimiento normativo. Anteriormente conocido como Sherpa Services).

Flujo de trabajo de publicación típico para un artículo de revista académica (preprint, postprint y versión publicada) by Wikipedia

 

Open Policy Finder es la nueva plataforma que combina en una sola interfaz los servicios de Sherpa ( Sherpa Fact, Sherpa Romeo y Sherpa Juliet).

11 lunes Nov 2024

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Esta nueva plataforma ayuda a autores e instituciones a tomar decisiones sobre la publicación y el cumplimiento del acceso abierto a través de una única interfaz.

Open Policy Finder ofrece listados de políticas de revistas, libros y financiadores en un solo lugar.

Open Policy Finder permitirá:

  • Verificar si se puede lograr el cumplimiento de las políticas de acceso abierto de los financiadores con una revista en particular;
  • Obtener información de las condiciones de archivo de acceso abierto de los editores para revistas y libros.
  • Ver las condiciones de los financiadores para la publicación en acceso abierto.

Los datos de Open Policy Finder de Jisc son gratuitos para todos los usuarios globales en el punto de acceso a través de la interfaz de usuario y la API.

IFLA

11 miércoles Oct 2023

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New IFLA Professional Report: Document Delivery and Resource Sharing: Global Perspectives  

La Sección de la IFLA “Document Delivery and Resource Sharing” ha elaborado un nuevo Informe Profesional de la IFLA: Document Delivery and Resource Sharing: A Global Perspective.

El objetivo de esta publicación es proporcionar a bibliotecarios, profesionales de la biblioteconomía, así como a profesores, investigadores y estudiantes de universidades y organizaciones de investigación y otras partes interesadas, una base sobre los principios, las prácticas y la gestión del uso compartido de recursos. Proporciona una visión general de la situación actual de compartir recursos, incluyendo tendencias clave, retos, oportunidades y prioridades, y trata de abordar el intercambio internacional de recursos, explorando el estado actual de los sistemas europeos e internacionales de compartición de recursos y las leyes y reglamentos que los rigen, e incluye estudios de casos y mejores prácticas de varios países.

Descarga del documento: https://repository.ifla.org/handle/123456789/2704

IFLA’s Document Delivery and Resource Sharing Section has produced a new IFLA Professional Report: Document Delivery and Resource Sharing: A Global Perspective. This publication is intended to provide librarians, library practitioners, as well as teachers, researchers, and students of universities and research organisations and other interested parties, a foundation in resource sharing principles, practices and management. It provides an overview of where things stand today with resource sharing, including key trends, challenges, opportunities, and priorities, and seeks to address international resource sharing, exploring the current state of European and international resource sharing systems and the governing laws and regulations and includes case studies and best practices from various countries

UVaDOC

09 lunes Oct 2023

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A lo largo del mes de septiembre, el artículo con más descargas en UVaDOC ha sido: Social media labs in the Social Education Degree: Exploring digital competences of university Students. (CC BY)

https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60681 Gutiérrez Pequeño, José Miguel, Anguita Martínez, Rocío, Pradena García, Yasna Patricia. Título: Social media labs in the Social Education Degree: Exploring digital competences of university Students. Publicación: Education Sciences, 2023, Vol. 13, Nº. 1, 20. DOI: https://doi.org/10.3390/educsci13010020

982 descargas en el mes de septiembre de 2023

[Imagen: https://medialabceaex.uva.es/mediapalab/]
Resumen: Social media labs, as spaces for experimentation, have recently become one of the main mechanisms for innovation. The role of universities, with degrees focused on subjects linked to social innovation, can be a fundamental factor in social development. It is essential to transform traditional centres into spaces for dialogue, into creative ecosystems, simultaneously dedicated to reflection and debate, research and production, training, and socialisation. Within this framework, we carried out ethnographic research on the implementation of a social media laboratory developed with social education students during the last two academic years at the faculty of education in Palencia. The results provide evidence of the development by university students in some skills related to creativity, reflection, and debate, as well as various digital skills. In line with the existing literature, we show how the social media laboratory enables the acquisition of knowledge situated in the social reality of the environment that is of great use to future social educators, as well as some of its limitations in these processes of experimentation and social innovation.
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Los laboratorios de medios sociales, como espacios de experimentación, se han convertido recientemente en uno de los principales mecanismos de innovación. El papel de las universidades, con titulaciones centradas en materias vinculadas a la innovación social, puede ser un factor fundamental para el desarrollo social. Es esencial transformar los centros tradicionales en espacios de diálogo, en ecosistemas creativos, dedicados simultáneamente a la reflexión y al debate, a la investigación y a la producción, a la formación y a la socialización. En este marco, realizamos una investigación etnográfica sobre la puesta en marcha de un laboratorio de medios sociales desarrollado con estudiantes de educación social durante los dos últimos cursos académicos en la facultad de educación de Palencia. Los resultados aportan evidencias del desarrollo por parte de los estudiantes universitarios de algunas habilidades relacionadas con la creatividad, la reflexión y el debate, así como de diversas competencias digitales. En línea con la literatura existente, mostramos cómo el laboratorio de medios sociales permite la adquisición de conocimientos situados en la realidad social del entorno de gran utilidad para los futuros educadores sociales, así como algunas de sus limitaciones en estos procesos de experimentación e innovación social.

Dialnet

06 viernes Oct 2023

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Declaración de REBIUN con motivo del 20º aniversario de DIALNET

[Fuente: REBIUN] La Comisión Permanente de REBIUN, con motivo de los veinte años de trabajo cooperativo de muchas de sus bibliotecas en el proyecto Dialnet, celebra el éxito de este proyecto con el siguiente comunicado.

Hace unos meses se han cumplido veinte años desde que se inició la cooperación de nuestras bibliotecas con el Proyecto Dialnet de la Biblioteca de la Universidad de La Rioja. Desde la Red de Bibliotecas Universitarias y Científicas Españolas, REBIUN, consideramos conveniente, con tal ocasión, manifestar el reconocimiento y agradecimiento profesionales al proyecto Dialnet y a su creador y director Joaquín León. Consideramos Dialnet un modelo de éxito y un ejemplo desde muchos puntos de vista:

Dialnet surgió como una modesta iniciativa de la biblioteca de una universidad joven y muy pequeña con el propósito muy concreto al principio de incrementar el uso de sus publicaciones periódicas mediante un servicio de alertas.La solidez técnica y profesional de sus planteamientos, la capacidad para allegar y coordinar la participación y colaboración del entorno profesional de las bibliotecas universitarias, la lucidez en la prospección de tendencias en el mundo de la información científica, la amplitud de miras, la generosidad, y la competencia y buen hacer han llevado a Dialnet a lo que es hoy en día.Dialnet constituye en la actualidad la principal plataforma de información académica y científica para ciencias sociales y humanidades producida en lenguas peninsulares. Es una herramienta de localización, obtención y métrica de información que no tiene rival en cuanto a exhaustividad y calidad de sus datos (mejor que la de las plataformas comerciales respecto a la curación de la información de autorías, enlaces, métricas, etc.). Dialnet constituye un escaparate internacional de valor incalculable para varias áreas científicas y, desde luego, el factor de reconocimiento ineludible de la universidad que supo albergar su generación y desarrollo.

Se aúnan, pues, la solidez técnica y profesional con la cooperación desinteresada en el estilo más genuinamente bibliotecario para construir una herramienta informativa esencial, generada desde instancias profesionales y llevada adelante gracias a un liderazgo muy sólido y verdaderamente integrador como ha sido el de su director. Es a nuestro modo de ver un caso de éxito muy singular y un ejemplo de buen hacer.

Muchas de las bibliotecas de nuestra red (REBIUN-CRUE) participan y colaboran en este proyecto y nos felicitamos por su éxito y por la pertinencia y utilidad para nuestras comunidades académicas de este trabajo que hacemos cooperativamente; y felicitamos a la Fundación Dialnet y a su director Joaquín León por haber sabido imaginar, crear y liderar este proyecto para llevarlo al momento de pujanza presente y darle la continuidad que todos esperamos.

Artículos científicos: Cómo escribir y publicar

04 miércoles Oct 2023

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Taller de autores: Cómo escribir y publicar artículos científicos

Springer Nature ofrece un taller de autores virtual con la editora Nathalie Jacobs sobre cómo escribir y publicar artículos científicos. Tendrá lugar el miércoles 25 de octubre las 11:00 horas (de 11:00 horas a 12:00 horas).

El  número máximo de asistentes es 1000 personas, y que el registro está ya abierto en el siguiente enlace: https://attendee.gotowebinar.com/register/2553004861308041301

Al hacer el registro, verán un apartado donde pueden enviar preguntas o para que las tengamos en cuenta durante la sesión.

En este taller de autores, presentado por Nathalie Jacobs (en castellano), se ofrecerán consejos prácticos a la hora de preparar un artículo y enviarlo para su publicación.

Nathalie Jacobs es en la actualidad editora ejecutiva en la editorial Springer y responsable del área de publicaciones de Ingeniería y Ciencias Aplicadas. Aunque su oficina se encuentra en Dordrecht, Holanda, mantiene un continuo contacto con los investigadores y autores (presentes y futuros) de Springer Nature, tanto por su presencia en multitud de conferencias del ramo, como por las visitas a sus centros de trabajo.

Agenda:

  • Springer Nature –  ¿Quiénes somos? – ¿Qué hacemos?
  • ¿Por qué debe publicar? – ¿Y por qué en inglés?
  • Estructura lógica de un manuscrito
  • Estrategia eficiente de publicación
  • Envío exitoso a la revista
  • Ética de la publicación
  • Preguntas y respuestas