Autoevaluación: Acceso Abierto Diamante

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Herramienta de autoevaulación de editores de revistas para cumplir con DOAS

a Self-assessment tool es una herramienta para que los editores de revistas puedan autoevaluar su nivel de cumplimiento con el Estándar de Calidad para Acceso Abierto Diamante (DOAS), desarrollado en el marco del proyecto DIAMAS. En el video se explican los pasos que hay que seguir para poder realizar la autoevaluacion. Esta herramienta junto a la guía Diamond OA Standard (DOAS) para editores en acceso abierto ha sido desarrollada por FECYT en el marco del proyecto DIAMAS y en colaboración con todos los socios del mismo. [https://www.youtube.com/@FECYTciencia ]

Diamond OA Standard (DOAS)

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Guía Diamond OA Standard (DOAS) para editores en acceso abierto 

[Fuente: FECYT] La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, FECYT, y el consorcio del proyecto DIAMAS publicaron el Estándar de calidad para Acceso Abierto Diamante (Diamond OA Standard (DOAS), basado en el Estándar Extensible para la Edición Institucional (EQSIP) desarrollado en el marco del citado proyecto, y marcando así un hito significativo en los desarrollos del mismo.

El EQSIP, presentado como un documento técnico en el marco de DIAMAS, ha sido diseñado con el objetivo de ser el Estándar de Calidad para la Edición en Acceso Abierto Diamante. El DOAS se convierte, así, en la guía de referencia para la edición de revistas académicas en acceso abierto, centrándose de manera especial en estructuras editoriales que no cobran tarifas o cargos por procesamiento de artículos (APCs, por sus siglas en inglés) ni a los autores ni a los lectores. Este documento ha contado con la participación de más de 300 expertos y profesionales en su definición y desarrollo y supone un avance hacia un panorama de publicación más sostenible y accesible para todos. Está dirigido, de manera especial, a los editores institucionales, que desempeñan un papel fundamental en la comunicación científica, como responsables de la distribución de contenido académico y, por lo tanto, son responsables de la gobernanza y de las tareas propias de este tipo de edición.

Aunque el término «acceso abierto Diamante (Diamond OA)» agrupa los modelos de publicación que no cobran tarifas, a los que se considera los principales artífices de una edición académica más equitativa, en el Área de Investigación Europea (ERA) trabajan editores que se han adaptado a este modelo y editores que siguen dependiendo de suscripciones o de APCs para poder desarrollar su labor. El proyecto DIAMAS aborda todo el espectro, introduciendo el concepto de “diamantización” para aquellos editores en transición hacia un modelo diamante completo.

DOAS emerge en este escenario como el estándar de calidad para la publicación de revistas académicas en acceso abierto. Centrado en los siete componentes principales del Plan de Acción para el Acceso Abierto Diamante, revisados por los miembros de DIAMAS:

  1. Financiación
  2. Propiedad legal
  3. Ciencia Abierta
  4. Gestión editorial
  5. Eficiencia técnica
  6. Visibilidad
  7. Equidad, Diversidad, Inclusión y Pertenencia.

DOAS se presenta como una referencia para la calidad para los editores diamante o que aspiran al modelo diamante, guiándolos hacia una gobernanza transparente y operativa.
La guía DOAS se completa además con una herramienta de autoevaluación (Self-assessment tool) para que los editores diamante, o en proceso de transición, puedan autoevaluar su adherencia con este estándar de calidad. Para comprobar su nivel de cumplimiento con el estándar, los interesados se deben dar de alta en la web de la herramienta y completar las preguntas propuestas, que recorren los siete componentes que estructuran la guía. Al finalizar recibirán un informe completo con los resultados de su propia autoevaluación.

Tanto la guía como la herramienta han ido desarrolladas bajo la coordinación de FECYT como parte del paquete de trabajo Setting Standards and Assessing Quality Gaps. FECYT ha guiado el diseño del DOAS a través del desarrollo de varios documentos previos: un informe de buenas prácticas, que recoge los elementos principales de más de 70 documentos sobre calidad editorial, la primera versión del EQSIP, un análisis de brechas entre este documento y la realidad de la edición académica en Europa, y el EQSIP v2 diseñado a su vez tras varios procesos de refinamiento, que ha contado con el respaldado de una consulta pública y de varios grupos de expertos en los que han participado miembros de instituciones como la Universidad de Zagreb, la de Ljubljana o la de Zadar, la Universidad Politécnica de Valencia, la de Alicante, la de Murcia o la de Salamanca; el CEU, el CSIC, la Open Library of Humanities (OLH), o DOAJ, entre otras muchas. Más de 300 expertos y profesionales de la edición académica han participado en la elaboración de estas directrices, que ahora se presentan como el Estándar de calidad de la edición en acceso abierto Diamante: Diamond OA Standard (DOAS).

Acerca de DIAMAS El proyecto DIAMAS reúne a 23 organizaciones de 12 países europeos para abordar los desafíos en la publicación académica institucional en el marco del Acceso Abierto. El proyecto tiene como objetivos mapear el panorama actual de los proveedores de servicios de publicación institucional, coordinar y mejorar la calidad y eficiencia de estos servicios mediante el desarrollo de un Estándar de Calidad para el acceso abierto Diamante (DOAS) y formular recomendaciones y estrategias para líderes institucionales, financiadores y responsables de políticas en el Área de Investigación Europea. El objetivo final es establecer un ecosistema de publicación académica institucional de alta calidad, sostenible y alineado con los estándares de Acceso Abierto en Europa.

DIAMAS

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DIAMAS

Reformar y mejorar el sistema europeo de Investigación e Innovación

El propósito de DIAMAS https://diamasproject.eu/ es establecer un nuevo estándar para la edición académica en Acceso Abierto, desarrollado en colaboración con todos los interesados En el proyecto participan 12 países europeos con tres objetivos bien definidos, empezando por la realización de un mapeo de los Editores y Proveedores de Servicios  institucionales en 25 países prestando atención a las instituciones que no aplican tarifas por la publicación o lectura de los artículos que publican. [DIAMAS | Horizonte Europa]

Ciencia Abierta en el marco de evaluación

La Ciencia Abierta en el marco de evaluación de la ANECA

10 de octubre 2024 tuvo lugar, en el Sala de Grados de la Facultad de Ciencias del Mar, uno de los 4 seminarios formativos “La Ciencia Abierta en el marco de evaluación de la ANECA” a cargo de Ignacio Gárate Alarcón, Bibliotecario jefe de apoyo a la investigación de la ULPGC. Estos seminarios han sido Organizados por La Biblioteca Universitaria junto al Vicerrectorado de Investigación y Transferencia, con motivo de la Semana Internacional de Acceso Abierto, que se celebró este año del 21 al 27 de octubre, bajo el lema “Comunidad frente la Comercialización,”

Evaluación investigación

ANECA ante la reforma de la evaluación del profesorado universitario y del personal investigador.
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID 19 jun 2024
Pilar Paneque. Directora de la ANECA Ésta conferencia se ha impartido dentro del III Encuentro de Jóvenes Investigadores, un foro interdisciplinario para estudiantes matriculados en algún máster de investigación o programa de doctorado de la EsDUVa, de todas las áreas de conocimiento.

Ciencia Abierta

Ciencia Abierta FECYT

Entendemos el conocimiento científico y su calidad como bienes públicos. Por eso, impulsamos el cambio cultural necesario para abrir la ciencia y sus procesos de financiación y evaluación a la sociedad, en España y en Europa. Contribuimos al despliegue y seguimiento de las acciones de la Estrategia Nacional de Ciencia Abierta, y a garantizar el libre acceso a los resultados de la investigación. Somos entidad referente a nivel nacional y europeo en ciencia abierta.

Open Research Europe

El CSIC  apuesta por la publicación en acceso abierto con el apoyo a la plataforma Open Research Europe

Más de diez instituciones de investigación europeas firman una declaración de intenciones para reforzar la plataforma de publicación en acceso abierto de la Comisión Europea

Fuente:CSIC

El Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), organismo adscrito al Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, ha firmado junto a un grupo de más de diez organizaciones europeas de investigación una Declaración de intenciones para apoyar una financiación colectiva para Open Research Europe (ORE), la plataforma de publicación de acceso abierto de la Comisión Europea. El objetivo de esta declaración es afianzar Open Research Europe como entidad sin fines de lucro y en pro del bien común.

Open Research Europe, creada en marzo de 2021, ofrece la publicación gratuita para los beneficiarios de los programas de financiación de la Unión Europea, mediante el apoyo a la investigación de alta calidad a través de una revisión por pares abierta, transparente y posterior a la publicación.

Al firmar la Declaración de intenciones, los firmantes se comprometen a construir una ORE financiada colectivamente, mejorando la equidad, la diversidad y la transparencia en la publicación en acceso abierto de acuerdo con la visión y los principios del informe exploratorio de la Comisión ‘Open Research Europe: Towards a Collective Open Access Publishing Service’ y ampliando la elegibilidad de publicación en la plataforma.

Esta es la primera iniciativa a nivel europeo para convertir Open Research Europe en un servicio de publicación a gran escala y sin fines de lucro, que invierta en infraestructuras de código abierto.

Recursos Educativos Abiertos (REA)

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Jornada de Recursos Educativos Abiertos (REA): innovación y colaboración

Día: 22 de enero de 2026 Lugar: FIMA-UB

Organiza: grupo OpenScienceSpain

La promoción y adopción de los Recursos Educativos Abiertos (REA o Open Educational Resources – OER) se han consolidado como un pilar fundamental en la transformación de los modelos educativos a nivel global. Con el objetivo de explorar el impacto y las estrategias de futuro de esta tendencia, le invitamos a nuestra Jornada de REA, un espacio diseñado para conectar la visión internacional con las prácticas nacionales y universitarias. Este encuentro no solo subraya la importancia del acceso libre al conocimiento, sino que también proporciona las herramientas y el networking necesarios para impulsar la innovación didáctica en sus instituciones.

El movimiento REA está impulsado por la justicia social, el acceso equitativo a la educación y la innovación pedagógica con el objetivo de reducir las barreras de coste; mejorar la calidad y la relevancia; promover la colaboración y la visibilidad y mejorar la innovación pedagógica. Los REA son un elemento clave del movimiento más amplio de la Ciencia Abierta, con el objetivo de eliminar las barreras al conocimiento a lo largo de todo el ciclo de vida de la investigación y la educación.

La sesión se iniciará con una perspectiva de máximo nivel con la conferencia inaugural a cargo de Dr. David Uribe, Senior Consultant for Open Solutions de la UNESCO. Esta ponencia magistral se centrará en los OER en el contexto internacional, estableciendo el marco global de las políticas y tendencias que impulsan la educación abierta en todo el mundo. Tras la pausa-café, la jornada se focalizará en el panorama español con la mesa redonda «Experiencias REA en España». Contaremos con la participación de Cristina Valdera López, Directora del CEDEC (Ministerio de Educación) y Formación Profesional del INTELF (del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado) para contarnos los proyectos del Ministerio y software ExElearning.

La recta final de la jornada estará dedicada al ámbito universitario, donde el uso de REA está generando un impacto transformador. La mesa «Experiencias REA en las Universidades Españolas» reunirá a expertos que están liderando el cambio desde diferentes perspectivas. Intervendrán Victoria I. Marín Juarros, Facultat d’Educació, Psicologia i Treball Social (UdL); Jesús Valverde Berrocoso, del Grupo de investigación Nodo Educativo (UE); Jesús González Barahona, coordinador de la OfiLibre, (URJC) y Brigit Nonó, Coordinadora de la acción REA del Grupo de Repositorios de REBIUN (biblioteca UdG).

Inscripción: https://symposium.uoc.edu/144692/tickets/jornada-de-recursos-educativos-abiertos-rea-innovacion-y-colaboracion.html

Revistas DIAMANTE

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DIGITALAB base de datos de revistas diamante de la UNAM

Las Revistas DIAMANTE no cobran cuota por publicación (Article Processing Charge, APC) a los autores. La publicación es completamente libre de cargos tanto para los autores como para los lectores, y son las instituciones académicas y/o sociedades científicas las responsables de subsidiar totalmente los costos de procesamiento de los documentos.

accesible en:

https://digitalab-ssie.unam.mx/acuerdos/buscador_diamante

Sobre DIGITALAB:  

En 2020, la Subdirección de Servicios de Información Especializada (SSIE), de la DGBSDI-UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México) creó el sitio denominado DIGITALAB, con el objetivo de proporcionar información sobre el uso y el costo de los recursos de información suscritos por la UNAM, así como para proporcionar guías para el uso de dichos recursos. En la primera sección, «Estadísticas de uso» se representa de forma gráfica el comportamiento del uso, tanto mensual y anual, de las bases de datos, revistas y libros electrónicos por parte de la comunidad UNAM, así como el «Costo promedio», que es un indicador que permite medir los costos de los recursos en función de su uso y aprovechamiento, con la intención de apoyar a las bibliotecas del sistema Bibliotecario de la UNAM en la evaluación continua y la toma de decisiones, respecto a la renovación o cancelación de los productos suscritos.

En la sección «Guías de uso» de las bases de datos suscritas, el usuario puede localizarlas agrupadas por áreas del conocimiento para su mejor identificación. Estas guías apoyan el aprendizaje en la utilización de las bases de datos, promoviendo así el uso de los recursos digitales. De igual forma, se ofrece información sobre la obtención de la clave de acceso remoto para hacer uso de todos los recursos de información electrónica de la Biblioteca digital de la UNAM, y cuenta con un apartado sobre las estrategias de búsqueda de información que pueden aplicar los usuarios.

Como parte de las suscripciones a los recursos de información, la UNAM ha firmado una nueva modalidad de contratos conocidos como «Acuerdos Transformativos» (o acuerdos «Read and Publish»), los cuales incluyen el pago del acceso a las revistas científicas (Read) y cubren los costos por procesamiento de los artículos (Article Processing Charge-APC) para publicar en acceso abierto (Publish). En el enlace «Acuerdos Read and Publish» se ofrece información referente a las editoriales con las que se han firmado estos acuerdos; adicionalmente, se ha incluido un «Buscador» que permite a los autores o bibliotecarios consultar en la totalidad de revistas elegibles a publicar en acceso abierto con el APC cubierto, así como el enlace «Numeralia» que permite conocer en tiempo real el número de artículos publicados en acceso abierto mediante los acuerdos transformativos, por editorial y por dependencia de la Universidad.