Open Research Europe

30 martes Dic 2025

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El CSIC  apuesta por la publicación en acceso abierto con el apoyo a la plataforma Open Research Europe

Más de diez instituciones de investigación europeas firman una declaración de intenciones para reforzar la plataforma de publicación en acceso abierto de la Comisión Europea

Fuente:CSIC

El Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), organismo adscrito al Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, ha firmado junto a un grupo de más de diez organizaciones europeas de investigación una Declaración de intenciones para apoyar una financiación colectiva para Open Research Europe (ORE), la plataforma de publicación de acceso abierto de la Comisión Europea. El objetivo de esta declaración es afianzar Open Research Europe como entidad sin fines de lucro y en pro del bien común.

Open Research Europe, creada en marzo de 2021, ofrece la publicación gratuita para los beneficiarios de los programas de financiación de la Unión Europea, mediante el apoyo a la investigación de alta calidad a través de una revisión por pares abierta, transparente y posterior a la publicación.

Al firmar la Declaración de intenciones, los firmantes se comprometen a construir una ORE financiada colectivamente, mejorando la equidad, la diversidad y la transparencia en la publicación en acceso abierto de acuerdo con la visión y los principios del informe exploratorio de la Comisión ‘Open Research Europe: Towards a Collective Open Access Publishing Service’ y ampliando la elegibilidad de publicación en la plataforma.

Esta es la primera iniciativa a nivel europeo para convertir Open Research Europe en un servicio de publicación a gran escala y sin fines de lucro, que invierta en infraestructuras de código abierto.

Recursos Educativos Abiertos (REA)

29 lunes Dic 2025

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Jornada de Recursos Educativos Abiertos (REA): innovación y colaboración

Día: 22 de enero de 2026 Lugar: FIMA-UB

Organiza: grupo OpenScienceSpain

La promoción y adopción de los Recursos Educativos Abiertos (REA o Open Educational Resources – OER) se han consolidado como un pilar fundamental en la transformación de los modelos educativos a nivel global. Con el objetivo de explorar el impacto y las estrategias de futuro de esta tendencia, le invitamos a nuestra Jornada de REA, un espacio diseñado para conectar la visión internacional con las prácticas nacionales y universitarias. Este encuentro no solo subraya la importancia del acceso libre al conocimiento, sino que también proporciona las herramientas y el networking necesarios para impulsar la innovación didáctica en sus instituciones.

El movimiento REA está impulsado por la justicia social, el acceso equitativo a la educación y la innovación pedagógica con el objetivo de reducir las barreras de coste; mejorar la calidad y la relevancia; promover la colaboración y la visibilidad y mejorar la innovación pedagógica. Los REA son un elemento clave del movimiento más amplio de la Ciencia Abierta, con el objetivo de eliminar las barreras al conocimiento a lo largo de todo el ciclo de vida de la investigación y la educación.

La sesión se iniciará con una perspectiva de máximo nivel con la conferencia inaugural a cargo de Dr. David Uribe, Senior Consultant for Open Solutions de la UNESCO. Esta ponencia magistral se centrará en los OER en el contexto internacional, estableciendo el marco global de las políticas y tendencias que impulsan la educación abierta en todo el mundo. Tras la pausa-café, la jornada se focalizará en el panorama español con la mesa redonda «Experiencias REA en España». Contaremos con la participación de Cristina Valdera López, Directora del CEDEC (Ministerio de Educación) y Formación Profesional del INTELF (del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado) para contarnos los proyectos del Ministerio y software ExElearning.

La recta final de la jornada estará dedicada al ámbito universitario, donde el uso de REA está generando un impacto transformador. La mesa «Experiencias REA en las Universidades Españolas» reunirá a expertos que están liderando el cambio desde diferentes perspectivas. Intervendrán Victoria I. Marín Juarros, Facultat d’Educació, Psicologia i Treball Social (UdL); Jesús Valverde Berrocoso, del Grupo de investigación Nodo Educativo (UE); Jesús González Barahona, coordinador de la OfiLibre, (URJC) y Brigit Nonó, Coordinadora de la acción REA del Grupo de Repositorios de REBIUN (biblioteca UdG).

Inscripción: https://symposium.uoc.edu/144692/tickets/jornada-de-recursos-educativos-abiertos-rea-innovacion-y-colaboracion.html

Revistas DIAMANTE

22 lunes Dic 2025

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DIGITALAB base de datos de revistas diamante de la UNAM

Las Revistas DIAMANTE no cobran cuota por publicación (Article Processing Charge, APC) a los autores. La publicación es completamente libre de cargos tanto para los autores como para los lectores, y son las instituciones académicas y/o sociedades científicas las responsables de subsidiar totalmente los costos de procesamiento de los documentos.

accesible en:

https://digitalab-ssie.unam.mx/acuerdos/buscador_diamante

Sobre DIGITALAB:  

En 2020, la Subdirección de Servicios de Información Especializada (SSIE), de la DGBSDI-UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México) creó el sitio denominado DIGITALAB, con el objetivo de proporcionar información sobre el uso y el costo de los recursos de información suscritos por la UNAM, así como para proporcionar guías para el uso de dichos recursos. En la primera sección, «Estadísticas de uso» se representa de forma gráfica el comportamiento del uso, tanto mensual y anual, de las bases de datos, revistas y libros electrónicos por parte de la comunidad UNAM, así como el «Costo promedio», que es un indicador que permite medir los costos de los recursos en función de su uso y aprovechamiento, con la intención de apoyar a las bibliotecas del sistema Bibliotecario de la UNAM en la evaluación continua y la toma de decisiones, respecto a la renovación o cancelación de los productos suscritos.

En la sección «Guías de uso» de las bases de datos suscritas, el usuario puede localizarlas agrupadas por áreas del conocimiento para su mejor identificación. Estas guías apoyan el aprendizaje en la utilización de las bases de datos, promoviendo así el uso de los recursos digitales. De igual forma, se ofrece información sobre la obtención de la clave de acceso remoto para hacer uso de todos los recursos de información electrónica de la Biblioteca digital de la UNAM, y cuenta con un apartado sobre las estrategias de búsqueda de información que pueden aplicar los usuarios.

Como parte de las suscripciones a los recursos de información, la UNAM ha firmado una nueva modalidad de contratos conocidos como «Acuerdos Transformativos» (o acuerdos «Read and Publish»), los cuales incluyen el pago del acceso a las revistas científicas (Read) y cubren los costos por procesamiento de los artículos (Article Processing Charge-APC) para publicar en acceso abierto (Publish). En el enlace «Acuerdos Read and Publish» se ofrece información referente a las editoriales con las que se han firmado estos acuerdos; adicionalmente, se ha incluido un «Buscador» que permite a los autores o bibliotecarios consultar en la totalidad de revistas elegibles a publicar en acceso abierto con el APC cubierto, así como el enlace «Numeralia» que permite conocer en tiempo real el número de artículos publicados en acceso abierto mediante los acuerdos transformativos, por editorial y por dependencia de la Universidad.

Acceso a publicaciones abiertas

19 viernes Dic 2025

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Plan de contingencia REBIUN frente a interrupciones en el acceso a publicaciones

[Fuente: Repositorio REBIUN] En caso de que fracase cualquier proceso de negociación colectiva con una determinada editorial y de que esta ruptura supusiera la cancelación del acceso a sus recursos, las universidades y el CSIC podrían ofrecer a su personal investigador las siguientes alternativas para intentar minimizar las consecuencias.

Ante un posible corte en el acceso, es conveniente transmitir calma al personal investigador: países como Alemania o instituciones de altísimo prestigio como el MIT han pasado largos períodos sin mantener la suscripción a publicaciones de importante editoriales y su investigación ha continuado sin que ello haya mermado su relevancia. Además, desde la aplicación de acuerdos transformativos en todo el mundo y como consecuencia de la obligación de publicación en acceso abierto por parte de las entidades financiadoras, la disponibilidad de trabajos científicos sin suscripción es muy elevada.

Actualmente hay varios plugins que se pueden instalar en navegadores como Chrome o Firefox que indican si existe una versión de un artículo disponible en acceso gratuito, ya sea porque esté en un repositorio, se haya publicado en abierto o la editorial haya decidido ofrecerlo en acceso libre. Entre estos plugins destacan:

• Unpaywall (https://unpaywall.org/). Se instala como extensión en navegadores (Chrome, Firefox, etc.) y, al visitar la página de un artículo, consulta automáticamente su base de datos para detectar versiones en acceso abierto asociadas al DOI.
• Open Access Button (https://openaccessbutton.org/). Funciona de manera similar a Unpaywall. Al ingresar el DOI, el título o incluso la URL del artículo, la herramienta busca versiones legales y accesibles de forma gratuita.
• Lazy Scholar (http://www.lazyscholar.org/). Esta extensión no solo busca versiones en acceso abierto, sino que también ofrece información adicional como métricas de citación y enlaces a versiones alternativas del documento.
• EndNote Click (antes denominada Kopernio) (https://kopernio.com/). Ayuda a localizar versiones PDF disponibles de artículos, combinando búsquedas en repositorios y otras fuentes para ofrecer acceso inmediato cuando existe una versión libre.
• Botón de Google Académico. Extensión de Chrome que añade un botón al navegador para acceder directamente a Google Scholar desde cualquier web.

Acceso al Documento.

 

 

Diamond OA Standard (DOAS)

18 jueves Dic 2025

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Diamond OA Standard (DOAS)

Diamond OA Standard (DOAS) estándar de calidad para la edición en Acceso Abierto Diamante.
Documento desarrollado en el marco del proyecto DIAMAS, con su diseño, estructura y contenido coordinados por FECYT. El DOAS representa un hito significativo dentro del proyecto DIAMAS y está destinado a convertirse en una herramienta esencial para apoyar a los editores que operan bajo el modelo de edición diamante o que están en proceso de transición hacia él.
El DOAS incluye una herramienta de autoevaluación (Self-assessment tool), que permite a los editores interesados verificar su nivel de conformidad con los criterios descritos en el estándar.

https://zenodo.org/records/11489692

 

Acuerdos transformativos

16 martes Dic 2025

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Acuerdos transformativos

Puy, Jaume; Rey Pinzón, Luis Gonzalo; Fernández Cordero, Rocío. Fecha: 2024

URI: https://hdl.handle.net/20.500.11967/1433

Resumen:

Estado de la cuestión de las negociaciones con editoriales por Jaume Puy (Rector Universidad de Lleida), comportamiento de Universidades en el uso de las APCs (Gonzalo Rey Pinzón, Universidad de La Laguna) y de los acuerdos transformativos desde el punto de vista técnico (Rocío Fernández Cordero, Universidad Pablo Olavide).

 

CoARA en ANECA

15 lunes Dic 2025

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Implementación práctica de los principios y compromisos de CoARA en ANECA

Con motivo de la Semana de Acceso Abierto 2025, REBIUN celebra el 20 de octubre la charla «Implementación práctica de los principios y compromisos de CoARA en ANECA», a cargo de Pilar Paneque, directora de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) ANECA participa activamente en la transformación de la evaluación de la investigación y la carrera académica en el marco del acuerdo CoARA (Coalition for Advancing Research Assessment). Esta coalición, que tiene por objetivo común reformar los métodos y procesos mediante los que se evalúa la investigación, está conformada por más de 700 organizaciones, entre las que hay universidades, centros de investigación, institutos, asociaciones profesionales, financiadores de investigación públicos y privados, agencias públicas y privadas de acreditación y evaluación, sociedades científicas, etc. Esta iniciativa supone un cambio de paradigma en la evaluación de la ciencia para maximizar la calidad de la investigación y las buenas prácticas científicas.

Ciencia Abierta a la Sociedad

15 lunes Dic 2025

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Ciencia Abierta a la Sociedad

Una de las Dimensiones relacionadas con la contribución científica en abierto en los criterios para la evaluación de la actividad investigadora, es la Ciencia Abierta a la Sociedad: Se valorarán las aportaciones fruto de la generación de conocimiento realizada en colaboración y con la implicación activa de la ciudadanía en todo o parte de proceso de investigación (ciencia ciudadana, ciencia participativa, ciencia comunitaria, etc.) y/o en diálogo con otros sistemas y agentes sociales (administraciones públicas, comunidades locales, colectivos, entidades, organizaciones del tercer sector, etc.

Si el proyecto está registrado en Scistarter o plataformas similares pueden obtenerse evidencias de esta participación.

Scistarter

Recopilatorio de proyectos y herramientas de ciencia ciudadana promovido por la Fundación Nacional de Ciencia de los Estados Unidos y la Universidad de Arizona. https://scistarter.org/ 

Observatorio de la Ciencia Ciudadana en España

Plataforma que recoge iniciativas, recursos y experiencias de ciencia ciudadana en España, activa desde 2016.https://ciencia-ciudadana.es/

EU-Citizen.Science

Proyecto de la Comisión Europea sobre ciencia ciudadana a nivel europeo, que engloba proyectos, recursos, formación, etc. https://citizenscience.eu/

Zooniverse

Iniciativa más extendida a nivel internacional impulsada por la Universidad de Oxford y diversas instituciones inglesas y norteamericanas. https://www.zooniverse.org/

European Diamond Capacity Hub

12 viernes Dic 2025

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European Diamond Capacity Hub

FECYT impulsa el acceso abierto diamante en Europa con el lanzamiento del European Diamond Capacity Hub.

La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, FECYT, celebró los días 13 y 14 de enero la reunión de inicio y la presentación pública del proyecto europeo ALMASI (Aligning and Mutualizing Nonprofit OA Publishing Services Internationally) y el 15 de enero organizó en la sede de Alcobendas del Museo Nacional de Ciencia y Tecnología, MUNCYT, el lanzamiento del European Diamond Capacity Hub (EDCH).

Estos eventos marcan un importante paso adelante en el fortalecimiento de la colaboración global en torno al Acceso Abierto Diamante (Diamond Open Access), el modelo de publicación académica en el que las revistas y plataformas no cobran ni a los/as autores/as ni a los/as lectores/as. Aboga por el conocimiento científico como un bien público.

Un paso clave para el futuro del Acceso Abierto Diamante

Tanto ALMASI como el European Diamond Capacity Hub representan un esfuerzo conjunto para alinear y mutualizar servicios de publicación sin ánimo de lucro, con el objetivo de transformar el ecosistema de la comunicación académica, fomentando la equidad, la transparencia y la inclusividad. Ambos son recursos esenciales para fomentar un modelo de publicación no comercial abierto, accesible, sostenible y de alta calidad en toda Europa. La participación de FECYT en estas iniciativas forma parte de las acciones para dar cumplimiento a la Estrategia Nacional de Ciencia Abierta (ENCA).

Presentación del Proyecto ALMASI

El 14 de enero por la tarde, se celebró la presentación de ALMASI en un evento abierto a la comunidad académica. Representantes de la UNESCO, la Comisión Europea, cOAlition S y OPERAS ofrecieron una visión global sobre el estado del Acceso Abierto no comercial. Los miembros del consorcio compartieron distintas perspectivas regionales, abarcando América Latina, África y Europa. Pilar Rico-Castro, responsable de la Unidad de Ciencia Abierta de FECYT, clausuró la sesión destacando la importancia del apoyo político con el que arranca el proyecto, la enorme relevancia que para su éxito tiene el soporte de la comunidad editorial no comercial, y agradeciendo a la Comisión Europea la financiación para hacer posible esta iniciativa intercontinental.

El proyecto europeo ALMASI tendrá una duración de 36 meses. Cuenta con la participación de 15 instituciones europeas, incluida FECYT, y de países extracomunitarios como Sudáfrica, México y Canadá. Su objetivo principal es promover la colaboración internacional en el ámbito de la publicación académica no comercial. Esta iniciativa busca establecer, además, un marco colaborativo entre regiones para potenciar el acceso abierto no comercial como motor de la investigación global.

Lanzamiento del European Diamond Capacity Hub (EDCH)

El 15 de enero se celebró la presentación del European Diamond Capacity Hub (EDCH), una plataforma de servicios, información, formación y comunicación, diseñada para dar un respaldo institucional a los servicios creados en el marco de los proyectos DIAMAS y CRAFT-OA más allá de su duración temporal, y responder a la llamada de la UNESCO para crear una Global Diamond Open Access Alliance. El EDCH nace para fortalecer y reforzar a la comunidad académica europea en el ámbito del Acceso Abierto Diamante a través de una plataforma de servicios comunes para el sector no comercial de la publicación académica que garantice que el conocimiento, las infraestructuras digitales de publicación y edición académica, las revistas y los estándares de calidad son bienes públicos.

Sexenios: criterios de evaluación

12 viernes Dic 2025

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Aprobados los criterios de evaluación de la próxima convocatoria 2025 de sexenios de investigación

Fuente: ANECA https://www.aneca.es/-/2025-criterios-sexenios-2025

El Pleno de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI) ha aprobado en la sesión celebrada el 9 de diciembre los criterios para la evaluación de la actividad investigadora, que serán publicados en BOE por Resolución de la presidenta de la CNEAI y directora de ANECA.

El Pleno de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI) ha aprobado en la sesión celebrada el 9 de diciembre, los criterios para la evaluación de la actividad investigadora, que serán publicados en BOE por Resolución de la presidenta de la CNEAI y directora de ANECA. Para que toda la comunidad universitaria e investigadora pueda conocer los criterios de evaluación sin necesidad de esperar a su publicación oficial, hacemos público el texto de la Resolución 2025 enviado a BOE, facilitando así la preparación de las solicitudes con antelación suficiente.

Esta Resolución da continuidad a las publicadas en 2023 y 2024 —tras la consulta pública realizada sobre un borrador inicial—, cuando se actualizaron los principios y los criterios de evaluación de los sexenios de investigación con el objetivo fundamental de ajustarlos a la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) y de dar coherencia a este programa de evaluación de la actividad investigadora con lo dispuesto en el Real Decreto 678/2023, por el que se regula la acreditación estatal para el acceso a los cuerpos docentes universitarios (artículo 21.6).

Por tanto, se mantiene la ampliación del tipo de aportaciones que las personas solicitantes pueden someter a evaluación, de forma que se reconozca una mayor diversidad de perfiles y carreras investigadoras; el avance hacia una evaluación más cualitativa apoyada por un uso responsable de indicadores cuantitativos, que en el caso de los artículos no se pueden reducir al factor de impacto de las revistas; el reconocimiento de la multidisciplinariedad y la interdisciplinariedad, con la creación de un campo de evaluación específico; o medidas para seguir avanzando en la consecución de una igualdad efectiva, al incluir la posibilidad de presentar cuatro aportaciones cuando se justifiquen adecuadamente situaciones de permisos de maternidad o paternidad, excedencias por el cuidado de las/os hijas/os, por el cuidado de familiares, etc.

Para facilitar la labor de las personas solicitantes y de las evaluadoras y para dar mayor transparencia al proceso de evaluación, la dirección de ANECA publica también el baremo de aplicación en esta convocatoria. Este baremo concreta los principios de la Resolución de criterios de evaluación de 2025 y será el único que puedan aplicar los quince Comités Asesores, de acuerdo con el marco de evaluación establecido por CNEAI.