Primeras ediciones de Julio Verne en acceso abierto

Acceso a las obras de Julio Verne

El grupo de investigación T3Axel (Textos-Territorios-Tecnologías: Análisis cruzados entre lenguajes) con sede en el Campus de Huesca de la Universidad de Zaragoza, ha procedido a la digitalización de las primeras ediciones españolas de las obras de Julio Verne. Se han digitalizado 76 textos (entre novelas y relatos breves.

La obra digitalizada pertenece al patrimonio existente en Aragón. Este trabajo se ha podido llevar a cabo gracias a los fondos bibliográficos de la Biblioteca de la Diputación provincial de Zaragoza, de la Universidad de Zaragoza, del Instituto de Secundaria “Goya” de Zaragoza y del Palacio de los Barones de Valdeolivos en Fonz (Huesca), estos últimos donados al Gobierno de Aragón.

Las obras digitalizadas pueden consultarse en la Biblioteca Virtual de la Diputación Provincial de Zaragoza.

Fuente: TiraBUZón

10 Museos para visitar estando en casa: Tour virtual y colecciones online de diez museos de todo el mundo. 

1. Pinacoteca di Brera – Milán 

2. Galleria degli Uffizi – Florencia 

3. Musei Vaticani – Roma 

4. Museo Archeologico – Atenas 

5. Museo del Prado – Madrid 

6. Louvre – Paris 

7. British Museum – Londres 

8. Metropolitan Museum – New York 

9. Hermitage – San Petesburgo 

10. National Gallery of Art – Washington 

Normas APA 7.ª edición Guía de citación y referenciación. Universidad Central de Colombia, Noviembre, 2019.

Actualmente la séptima versión del Manual de estilo de la APA está disponible en  versión en inglesa. Gracias a la Universidad Central de Colombia, podemos acceder a una primera versión en formato PDF elaborada por Deixa Moreno y Javier Carrillo con base en el Publication manual of the American Psychological Association, 7th ed. (2019).

[Fuente: Fundamentos y Métodos de Investigación]

«Manual básico de psiquiatría de la infancia y la adolescencia» disponible en UVaDOC: https://uvadoc.uva.es/handle/10324/40393

Carlos Imaz Roncero, Benito Arias Martínez (Coordinadores). Manual básico de psiquiatría de la infancia y la adolescencia. Ediciones Universidad de Valladolid, 2020.

El objetivo de este Manual Básico de Psiquiatría de la Infancia y Adolescencia es ayudar a comprender mejor el funcionamiento psíquico y acceder, de manera ordenada y concisa, al conocimiento de los trastornos que se presentan en estas etapas iniciales de la vida. No está dirigido a especialistas del ramo, sino a profesionales que atienden a menores desde múltiples ámbitos: médico de familia, pediatras, profesores, enfermería, psicólogos, logopedas, trabajadores sociales, estudiantes de medicina, educación y de educación especial, etc., y a todos aquellos que trabajan con niños y adolescentes, porque es importante entender el malestar y el sufrimiento. Los 7 primeros capítulos son de introducción: Historia psicopatológica, nosología e historia clínica, aspectos éticos y legales, red asistencial, psicometría, psicofarmacología y psicoterapia. Del capítulo 8 al 28 se sigue el orden de las clasificaciones internacionales DSM-5 y CIE-11. Y se acaba con unos capítulos sobre problemas que son objeto de atención clínica como acoso, abusos, maltratos, abandonos, rupturas familiares, y otros que tienen que ver con problemas de salud crónicos y la interconsulta, las autolesiones y el suicidio o la intervención en urgencias. Una visión y una revisión que se complementa con un glosario y preguntas para afianzar conceptos. Pretende ser una obra abierta para su difusión, con información veraz y con el deseo de ser progresivamente actualizada.

Conserva tus derechos de autor frente a las editoriales

Antes de firmar un contrato con el editor, ten en cuenta que puedes conservar tus derechos de autor. Publicar en abierto es compatible con la edición comercial.

Versiones de los artículos científicos y Acceso Abierto

Para depositar en el repositorio institucional la producción científica en abierto, debe consultarse la política de copyright del editor correspondientes para comprobar qué versión se puede depositar.

Antes de la «versión final publicada», la literatura científica pasa por diferentes versiones. El investigadro debe conservar todas las versiones del ciclo de vida de sus documentos.

Medición del Acceso Abierto en las universidades españolas y el CSIC (2014-2018). REBIUN Línea 2 (3er P.E.) Grupo de Acceso Abierto, 2019

Texto completo

El 19 de febrero de 2019, la Asamblea General de la CRUE aprobó el documento Compromisos de las universidades ante la Open Science, que había sido elaborado por el Grupo CRUE sobre Open Science, creado en mayo de 2018. El mismo 19 de febrero por la tarde, este Grupo se reunió para canalizar el cumplimiento de las diez acciones propuestas para la implantación de la Open Science en las universidades españolas. En esta reunión se decidió que la primera acción sería desarrollada por REBIUN y, posteriormente, ya en el seno de REBIUN, se decidió que sería el Subgrupo de Acceso Abierto de la Línea 2, elencargado de llevar esto a cabo. En el documento aprobado por la CRUE se expresa la primera acción de la siguiente forma: 1. Hacer un diagnóstico de la situación del acceso abierto en España y un seguimiento constante de su evolución de forma que la información de que se disponga esté siempre actualizada.

Presentación del Grupo de Trabajo

Los contenidos incluidos en UVaDOC, Repositorio Documental de la UVa, son recolectados e indexados por buscadores y recolectores. Esto implica que la VISIBILIDAD de su investigación sea más alta.

Unos de los buscadores más ulitizados es GOOGLE ACADÉMICO (Google Scholar). Permite buscar bibliografía especializada de una manera sencilla.  Google Académico le ayuda a encontrar el material más relevante dentro del mundo de la investigación académica.

Características de Google Académico

• Buscar en diversas fuentes desde un solo sitio
• Encontrar documentos académicos, resúmenes y citas
• Localizar documentos académicos completos a través de tu biblioteca o en la red
• Obtener información acerca de documentos académicos clave en un campo de investigación

Las citas de Google Académico permiten que los autores realicen fácilmente el seguimiento de las citas de sus artículos. Puedes comprobar quién cita tus publicaciones, crear un gráfico de las citas a lo largo del tiempo y calcular varios tipos de estadísticas sobre las citas. También puedes hacer que tu perfil sea público para que pueda aparecer en los resultados de Google Académico cuando los usuarios busquen tu nombre.

Las estadísticas de tus citas se calcularán y se actualizarán automáticamente a medida que Google Académico encuentre nuevas citas de tu trabajo en la Web. Incluso puedes hacer que tu lista de artículos se actualice automáticamente, aunque, por supuesto, también puedes revisar las actualizaciones tú mismo o actualizar los artículos manualmente en cualquier momento.

http://scholar.google.es/intl/es/scholar/citations.html

Fuente: Google Académico

TRANSPARENT RANKING Repositorios y portales OA en ESPAÑA por Google Scholar.

Se han actualizado los rankings de recursos de acceso abierto con datos extraídos de Google Scholar con fecha de febrero de 2010. Accesible desde el TRANSPARENT RANKING: Institutional Repositories by Google Scholar, 8^th Edition (February 2020). El ranking es una iniciativa del Cybermetrics Lab, un grupo de investigación perteneciente al Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).

Ranking de recursos en España http://repositories.webometrics.info/en/spain

De los repositorios y portales a nivel nacional recogidos en este ranking (104 repositorios españoles), UVaDOC el Repositorio institucional de la UVa, ocupa el puesto número 11.    UVaDOC: Repositorio Documental de la UVa

Ranking of Open Access Repositories (todos) http://repositories.webometrics.info/en/transparent

Ranking of Open Access Repositories (institucionales) http://repositories.webometrics.info/en/institutional…

Ranking de CRIS públicos http://repositories.webometrics.info/en/cris

Ranking de Portales de Revistas http://repositories.webometrics.info/en/portals

Adaptando OpenAIRE 4. por Emilio Lorenzo

(Fuente: Hablando de DSpace)

OpenAIRE 4 (OpenAIRE Guidelines for Literature Repository Managers v4) a finales de 2018 plantea una serie de retos a los repositorios institucionales, como continuación de las sucesivas adaptaciones que OpenAIRE ha ido planteándo(nos) desde el año 2010.

¿Cómo impacta en un repositorio el cumplimiento de las nuevas directrices ?

Aunque hay un número considerable de cambios y modificaciones que tendremos que hacer en nuestros repositorios, consideramos que los impactos principales serán:

• La inclusión en los registros y posterior exposición OAI-PMH de los ORCID iDs, cuyo objetivo es tener una mayor precisión en la identificación de autorías y mayor visibilidad para los/as autores/as y para la institución¡¡¡
• Incluir nuevos vocabularios COAR, que como todo cambio en los elementos descriptivos, revuelven el status quo de los metadatos.
• Junto a lo anterior, se requiere la adaptación del interfaz OAI-PMH al nuevo esquema de recolección (perfil de aplicación) oai_openaire

¿De qué hablaremos?

… la propuesta que presentamos en el póster Adaptarse a OpenAIRE 4, explicado en diez pasos (disponible en https://buleria.unileon.es/handle/10612/11193 

Adelantaremos su estructura :

1. Incorpore identificadores de autor a sus registros
2. Convierta vocabularios COAR: Tipología
3. Convierta vocabularios COAR: Versionado
4. Convierta vocabularios COAR: Derechos de acceso
5. Incluya la información de financiación
6. Considere los períodos de embargo
7. Referencie los ficheros de contenido
8. Complete la información del recurso
9. Cree un nuevo esquema/perfil de aplicación
10. Cree un nuevo contexto

Presten atención a sus pantallas…  https://www.arvo.es/dspace/

file:///C:/Users/INNOVA~1/AppData/Local/Temp/Lorenzo,%20Braña-3.pdf