La tesis doctoral m谩s consultada en UVaDOC, a lo largo del mes de marzo de 2022, ha sido la tesis elaborada por 脫scar Casado Berrocal, titulada: 芦La autorregulaci贸n en el aula de educaci贸n primaria: estudio y aplicaci贸n de un modelo integral de transici贸n activa hacia la autonom铆a禄聽 (Facultad de Educaci贸n y Trabajo Social) y dirigida por 脕ngel P茅rez Pueyo, David Hortig眉ela Alcal谩 y Luis Mariano Torrego Egido
La presente investigaci贸n tiene como principal objetivo profundizar en las distintas estrategias que permiten llevar a cabo el necesario proceso de transici贸n educativa hacia planteamientos m谩s activos de ense帽anza-aprendizaje.
A tenor de lo encontrado parece que la clave reside en utilizar enfoques basados en el desarrollo de la autonom铆a del alumnado. Las din谩micas basadas en la autorregulaci贸n del proceso de aprendizaje suponen una herramienta ciertamente interesante para alcanzar este objetivo ya que su aplicaci贸n en el marco de la intervenci贸n realizada con los alumnos del grupo experimental produjo mejoras relevantes en su capacidad para trabajar de manera aut贸noma.
Esta intervenci贸n tambi茅n gener贸 una mejor gesti贸n del tiempo escolar por parte de los alumnos, una menor necesidad de supervisi贸n por parte del adulto, y un mejor aprovechamiento de la informaci贸n procedente de los procesos de evaluaci贸n formativa, lo cual a su vez increment贸 su capacidad para realizar autovaloraciones precisas y realistas