Revisión por pares y evaluación de la investigación en contexto de Acceso Abierto

29 de octubre 2021. Registro: https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_psUwXzBKRi-Dx1P0cOonoA

Panel de discusión: Revisión por pares y evaluación de la investigación en contexto de Acceso Abierto y bienes comunes científicos, en el marco del proyecto UNESCO- CLACSO/FOLEC Consulta Regional en América Latina y el Caribesobre Revisión por pares y evaluación de la investigación .

La actividad contará con la presentación de Bhanu Neupane (UNESCO), Pablo Vommaro (CLACSO), Laura Rovelli (CLACSO/FOLEC) yEduardo Aguado López (Redalyc, UAEMex). Por su parte, el panel será moderado por Arianna Becerril García (Directora ejecutiva de Redalyc, Investigadora de la Universidad Autónoma del Estado de México) y comentarán los avances realizados  Francisco Osorio (Director de la revista Cinta de Moebio, Investigador de la Universidad de Chile), Gabriela Arévalo (Editora de la Revista Perfiles Educativos, Académica de la Universidad Nacional Autónoma de México) y Viviana Martinovich (Editora ejecutiva de la Revista Salud Colectiva, Universidad Nacional de Lanús, Argentina).

La actividad, de carácter abierto y gratuito, se llevará a cabo el 29 de octubre a las 9:00 AM (CST) como parte de las acciones promovidas a lo largo de la Semana Internacional del Acceso Abierto 2021 y requiere de registro previo a través del siguiente enlace: https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_psUwXzBKRi-Dx1P0cOonoA 

Conferencia: «Hacia una nueva generación de repositorios» 

Con motivo de la celebración de la Semana Internacional del Acceso Abierto, el Grupo de Trabajo de Repositorios de REBIUN, bajo el auspicio de la UDIMA (Universidad a Distancia de Madrid), organiza la conferencia online «Hacia una nueva generación de repositorios» a cargo de Tránsito Ferreras (USAL), que tendrá lugar el 29 de octubre a las 10 horas y se podrá seguir a través del Canal de Youtube de la UDIMA (https://youtu.be/Hi_oE7d1atg).

• Título de la ponencia: Hacia una nueva generación de repositorios
• Ponente: Dª Tránsito Ferreras Fernández, doctora en Información y documentación y Directora del Servicio de Bibliotecas de la Universidad de Salamanca.
• Fecha y hora: Viernes 29 de octubre, de 10 a 12 h.
• Lugar: Online (Youtube de la UDIMA). La asistencia a la conferencia es libre, sin inscripción y la url para seguirla es https://youtu.be/Hi_oE7d1atg. 

Programa:

10:00 h – Saludo de D. David Lizcano Casas, Vicerrector de Investigación y Doctorado de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA).

10:15-10:30 h. – Saludo de D. Carlos Hermenegildo Caudevilla, Vicerrector de Investigación de la Universitat de València (UV) y coordinador de Rebiun.

10:30 h.– Presentación a cargo de Dª Almudena Sanz Perla, responsable de la Biblioteca de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA).

10:30 – 12 h. – Conferencia a cargo de Dª Tránsito Ferreras Fernández, doctora en Información y documentación y Directora del Servicio de Bibliotecas de la Universidad de Salamanca (USAL).

Clausura – D. Ciro Llueca i Fonollosa. Director de la Biblioteca y Recursos de Aprendizaje de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

Resumen de la ponencia: 

Los repositorios han sido considerados como una de las mayores revoluciones conceptuales y tecnológicas en el campo de la publicación científica, al facilitar la diseminación rápida y generalizada de los resultados de la investigación. El número de repositorios en el mundo ha ido en aumento desde finales de los años ochenta del siglo pasado y se ha expandido rápidamente en la última década del siglo veintiuno, siendo actualmente, sin lugar a dudas, un elemento imprescindible del Ecosistema de la Ciencia Abierta. Todos los productos de la ciencia abierta deben ser compartidos a través de los repositorios yendo más allá de los artículos (datos, notebooks, software…). Continue reading »

La Semana Internacional del Acceso Abierto de este año, que se celebrará del 25 al 31 de octubre, con el lema: «Importa cómo abrimos el conocimiento: Construyendo equidad estructural».

Los detalles para el inicio global de la Semana Internacional se publicarán en www.openaccessweek.org

REBIUN difunde las actividades realizadas en la Semana de Acceso abierto en:  https://www.rebiun.org/acceso-abierto/general

El tema de este año se alinea intencionalmente con la Recomendación de la UNESCO sobre ciencia abierta (UNESCO Recommendation on Open Science), publicada recientemente, de la cual el acceso abierto es un componente crucial. Esta Recomendación se articula y centra de manera contundente la importancia de la equidad en la búsqueda de un futuro para las becas que está abierto por defecto.

La ciencia abierta debe abarcar una diversidad de conocimientos, prácticas, flujos de trabajo, lenguajes, resultados de la investigación y temas de investigación que apoyen las necesidades y el pluralismo epistémico de la comunidad científica en su conjunto, las diversas comunidades de investigación y académicos, así como el público en general y los poseedores del conocimiento. más allá de la comunidad científica tradicional, incluidos los pueblos indígenas y las comunidades locales, y los actores sociales de diferentes países y regiones, según corresponda. (Recomendación de la UNESCO sobre ciencia abierta, página 7) Como primer marco normativo mundial sobre ciencia abierta, la Recomendación de la UNESCO proporcionará una guía importante para los gobiernos de todo el mundo a medida que pasan de la aspiración a la implementación de prácticas de investigación abierta. Continue reading »

Análisis bibliométrico e impacto de las editoriales open-access en España. ANECA

La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) ha publicado dos documentos, relativos al análisis bibliométrico de las editoriales en acceso abierto en España, así como las nuevas directrices que va a seguir para actualizar sus criterios de evaluación de la investigación:[Fuente: Biblioteca ULPGC].

• Análisis bibliométrico e impacto de las editoriales open-access en España
• Principios y directrices para la actualización de criterios de evaluación de investigación de ANECA 2021

El informe Análisis bibliométrico e impacto de las editoriales open-access en España publica en sus anexos un listado de revistas calificadas de comportamientos de autocita no estándar, medido como la tasa autocitas/citas totales.

Los Principios y directrices para la actualización de criterios de evaluación de la investigación de ANECA 2021 señalan en su directriz 9 (DI9): “los trabajos publicados en revistas con un comportamiento editorial no estándar […] serán objeto de especial análisis que podrán llevar a una rebaja de su consideración o la no aceptación de las mismas. Esta consideración especial, que deberá detallar cada comisión o comité, será efectiva para aportaciones realizadas a partir de 2022. No obstante, para solicitudes de acreditación presentadas a partir de 2022 y a partir de la convocatoria de sexenio de investigación de 2022, podrá aplicarse esta especial consideración a aportaciones realizadas antes de 2022 cuando la mitad o más de las aportaciones presentadas se encuentre en este tipo de revistas”.

Es conveniente tener en cuenta estos dos documentos a la hora de seleccionar las aportaciones que se van a presentar a las convocatorias de acreditación del programa ACADEMIA o evaluación de sexenios de la ANCECA, así como hacer una buena selección de las revistas donde publicar los resultados de tus investigaciones. Ten en cuenta que estos criterios podrían ser de aplicación desde este mismo año.

Creative Commons , Author. Creative Commons for Educators and Librarians. Chicago: ALA Editions, 2020.

Creative Commons para educadores y bibliotecarios. Texto completo

[Fuente: UniversoAbierto] Creative Commons (CC) comenzó como un rechazo a la expansión de los derechos de autor. En 1998, el Congreso aprobó una ley que ampliaba el plazo de los derechos de autor existentes por veinte años en Estados Unidos. Esta ampliación de 1998 fue impugnada por el fundador de CC, Lawrence Lessig, hasta el Tribunal Supremo, pero el Tribunal confirmó la ley. Como reacción a esta decisión, un pequeño grupo de abogados, académicos y activistas de la cultura se reunieron para intentar que fuera fácil sencillo y gratuito compartir sus obras en las florecientes plataformas de comunicación de Internet. No pudieron cambiar la ley de derechos de autor, así que la piratearon. Sus fundadores crearon una válvula de escape, construida sobre las leyes y tratados internacionales que rigen los derechos de autor.

En la actualidad, hay más de 1.600 millones de obras con licencia CC alojadas en más de 9 millones de sitios web, incluidos algunos de los más populares de la red. Las licencias CC funcionan en todos los países y han sido traducidas a más de 30 idiomas por comunidades de más de 85 países. Se han utilizado para compartir todo tipo de contenidos, desde fotos y vídeos hasta modelos 3D y conjuntos de datos.

Las herramientas de la licencia CC son ahora el estándar mundial para compartir obras para su uso y reutilización. Desde Wikipedia, pasando por el acceso abierto a la investigación y las revistas, hasta la educación abierta y los datos abiertos, estas herramientas de licencia son un elemento esencial de un patrimonio de conocimiento más equitativo y accesible.

El objetivo en Creative Commons es construir un procomún vibrante y utilizable de creatividad y conocimiento, impulsado por la colaboración y la gratitud. Por defecto, los derechos de autor se aplican a todos los contenidos originales, por lo que compartir bajo una licencia de derechos de autor es siempre una opción. Esto significa que tenemos que ayudar a la gente a entender sus opciones y cómo pueden utilizar las herramientas de las licencias CC para obtener el máximo beneficio. Para ello, necesitamos que la gente de todo el mundo sea experta en utilizar, contribuir y compartir el patrimonio común y las herramientas de licencia abierta que liberan todo su potencial. Esperamos que este libro nos ayude a acercarnos un poco más a ese objetivo y, tal vez, a hacer crecer la comunidad mundial de expertos y, en última instancia, nuestro poder colectivo, a través del conocimiento y la cultura compartidos.

Algunas reflexiones sobre acceso abierto, repositorios y cooperación

José Manuel Barrueco. Núm. 83 (2021): Clip de SEDIC. Revista de la Sociedad Española de Documentación e Información Científica. DOI: https://doi.org/10.47251/clip.n83.46

En este trabajo se presenta la experiencia del autor en la puesta en marcha y desarrollo de la biblioteca digital RePEc (Research Papers in Economics). RePEc es una de las principales iniciativas en el desarrollo del acceso abierto a nivel internacional, así como una de las fuentes de información en abierto más relevante para los investigadores en el área de Economía. Además de una descripción del funcionamiento de esta iniciativa, se enumeran los factores que han marcado su éxito y que la diferencian de otros proyectos con similares objetivos. Por otro lado, tomando como referencia los puntos fuertes de RePEc, se analizan aspectos de cooperación bibliotecaria y repositorios institucionales en las bibliotecas universitarias de nuestro país, indicando algunos puntos que podrían mejorarse.

Celebrando el 30 aniversario de arXiv

[Fuente: arXiv] arXiv (https://arxiv.org/) es un repositorio de acceso abierto de artículos académicos en los campos de física, matemáticas, informática, biología cuantitativa, finanzas cuantitativas, estadística, ingeniería eléctrica y la ciencia de sistemas y la economía.

Desde 1991, los investigadores han compartido digitalmente su investigación, antes de la publicación,  gracias a arXiv. La velocidad y la apertura se volvieron esenciales para el progreso de la investigación.

Se celebra el 30 aniversario de arXiv, cumpliendo co su propósito original y con el objetivo de maximizar el impacto de la investigación al hacer que el vasto contenido científico de arXiv sea altamente accesible e interoperable para el beneficio de la comunidad.

• Consulta los videos del 30 aniversario de arXiv en YouTube. video on arXiv’s future

kit REA (Recursos Educativos Abiertos) de la Universitat de Lleida (UDL)

El kit está disponible en: https://biblioguies.udl.cat/GuiaREA/KitREA/

Kit de REA fue elaborado por el Grupo de Repositorios, con la coordinación de Gema Santos (UB) y presentado en la Semana Internacional del Acceso Abierto de 2020, como traducción y adaptación, al contexto español, del recurso original OER Toolkit (de la Colleges Libraries Ontario). Ofrece información y herramientas útiles para ayudar al personal docente y bibliotecario a entender qué son los REA y cómo crearlos, usarlos, reutilizarlos y compartirlos; además de guiar en su impulso e integración en la educación Superior.

En primer lugar, por gentileza

El Directorio de Revistas de Acceso Abierto (DOAJ) en el ecosistema de acceso abierto y un par de observaciones sobre el panorama actual de revistas científicas en América Latina: transferencia editorial y revistas depredadoras Alejandra Manco VegaDOAJ / Universidad de Lyon 1–

https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03238581/document

El Directorio de Revistas de Acceso Abierto (DOAJ) es una base de datos que indexa revistas de acceso abierto de alta calidad y en todas las disciplinas científicas. El mismo busca aumentar la visibilidad, la accesibilidad, lareputación, el uso y el impacto de revistas de investigación de calidad. Actualmente contiene 16271 revistas de acceso abierto de 126 países.El DOAJ se encuentra incluido dentro de iniciativas de promoción de acceso abierto como el Plan S (Science Europe, 2019), dentro de políticas de evaluación de investigadores como el Renacyt de Perú (Concytec, 2019), dentro de sistemas nacionales de evaluación de revistas como la última edición de Publindex (Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, 2020), algunas áreas del sistema Capes–Qualis (Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, 2019), o la lista de revistas acreditadas del gobierno de Sudáfrica (DOAJ, 2021). Igualmente, es también prerrequisito para solicitar la evaluación en sistemas regionales de revistas como Scielo (Scielo, 2020).